ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أنماط التنشئة الأسرية السائدة وعلاقتها بالقيم الاجتماعية لدى الأمهات في محافظة القريات في المملكة العربية السعودية

العنوان المترجم: The Prevailing Patterns of Family Upbringing and Its Relation to The Social Values of Mothers in Al Qurayyat Province in Saudi Arabia
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: النوري، سلطان بن خلف (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع104
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 169 - 196
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 712372
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

202

حفظ في:
LEADER 05091nam a22002297a 4500
001 0264202
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 371725  |a النوري، سلطان بن خلف  |e مؤلف 
242 |a The Prevailing Patterns of Family Upbringing and Its Relation to The Social Values of Mothers in Al Qurayyat Province in Saudi Arabia 
245 |a أنماط التنشئة الأسرية السائدة وعلاقتها بالقيم الاجتماعية لدى الأمهات في محافظة القريات في المملكة العربية السعودية 
260 |b جامعة بنها - كلية التربية  |c 2015  |g أكتوبر 
300 |a 169 - 196 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أبرز أنماط التنشئة الأسرية السائدة وعلاقتها بالقيم الاجتماعية لدى الأمهات في محافظة القريات في المملكة العربية السعودية، ولتحقيق أهداف الدراسة فقد تم اختيار عينة من الأمهات المعلمات في إدارة التعليم في محافظة القريات بلغ عددهن (276) معلمة، في العام الدراسي 1435 – 1436 ه، وقد تم تطوير مقياسين وهما: مقياس أنماط التنشئة الأسرية السائدة، ومقياس القيم الاجتماعية لدى الأمهات، والتحقق من صدقهما وثباتهما، \nوقد توصلت نتائج الدراسة أن أبرز أنماط التنشئة الأسرية السائدة هي النمط الديمقراطي وقد جاء بدرجة مرتفعة، كما توصلت النتائج أن أعلى القيم الاجتماعية التي تستخدمها الأم هي قيمة الصدق ثم العدل ثم التقدير والاحترام ثم التعاون وهناك علاقة سلبية بين نمطي الإهمال والتجاهل والتسلط والقسوة مع القيم الاجتماعية، بينما كان هناك علاقة إيجابية بين نمط الحماية الزائدة والقيم الاجتماعية، كما توصلت النتائج أن الأمهات ذوات عدد الأطفال الأكثر (4 – 6) يفضلن استخدام أنماط التسلط والديمقراطية والإهمال، كما أن الأمهات في الفئة العمرية (31 – 36) يفضلن استخدام أنماط الحماية الزائدة والديموقراطية والإهمال، وبناء على نتائج الدراسة تم الخروج ببعض التوصيات من مثل الاهتمام بالأمهات وحثهن على التقليل من ممارسة الحماية الزائدة لأنها لا تزيد من القيم الاجتماعية وإنما تخفض منها. 
520 |f The current study aims to identify the most prominent prevailing patterns of family upbringing and their relationship to the social values of mothers in the Qurayyat Governorate in Saudi Arabia. To accomplish the objectives of the study, a sample of teaching mothers in the Department of Education in Qurayyat governorate were selected, numbering 276, in the 1435-1436 AH academic year. Two measures were developed: A measure for the prevailing family patterns and a measure for the social values of Mothers. The measures were verified for authenticity and consistency.\nThe results of the study found that the most prominent of the prevailing patterns of family upbringing was the democratic one and that came in at a high level. The results also found that the highest social values used by the mother were honesty, then justice, then respect and then cooperation. There was a negative correlation between stereotypes of neglect, neglect, bullying and cruelty, and between the social values. That is while there was a positive relationship between the pattern of overprotection and between the social values. The results also found that mothers with the most (4-6) children prefer to use patterns of authoritarianism, democracy and neglect. Just as they revealed that mothers in the age group (31 — 36) prefer to use overprotective, democratic and neglect patterns.\nBased on the results of the study, some recommendations were made, such as paying attention to mothers and urging them to reduce the practice of excessive protection because they do not increase social values, but rather reduce them.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 
653 |a التنشئة الاجتماعية  |a الآباء و الأبناء  |a علم النفس الاجتماعي  |a القريات - السعودية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā  |l 104  |m مج26, ع104  |o 0225  |s مجلة كلية التربية  |v 026  |x 1110-2411 
856 |u 0225-026-104-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 712372  |d 712372