ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية المنتديات التعليمية الإ...>الوصف

فاعلية المنتديات التعليمية الإلكترونية غير المتزامنة الحرة في تنمية مهارات التصميم التعليمي للدروس لدى الطلبة المعلمين بجامعة الأقصى بغزة

المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: حرب، سليمان أحمد سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Harb, Sulaiman A. S.
مؤلفين آخرين: خميس، محمد عطية (م. مشارك) , أبو جحجوح، يحيى محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع14, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الصفحات: 113 - 182
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 714697
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | المهارات التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

108

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلي التعرف علي فاعلية المنتديات التعليمية الإلكترونية غير المتزامنة (الحرة) في تنمية مهارات التصميم التعليمي للدروس لدى الطلبة المعلمين بجامعة الأقصى بغزة. وتضمن البحث مجموعتي متكافئتين: مجموعة تجريبية تدرس من خلال المنتدى التعليمي الإلكتروني غير المتزامن (الحر)، والثانية ضابطة تدرس بالطريقة التقليدية. وتضمنت المعالجات التجريبية تصميم وتطوير مقرر الإلكتروني عبر الويب في التصميم التعليمي للدروس، قائم علي استخدام المنتديات التعليمية الإلكترونية غير المتزامنة (الحرة). حيث تكونت عينة البحث من (40) أربعين طالبا وطالبة، من الطلبة المعلمين المستوي الرابع بكلية التربية جامعة الأقصى بغزة، تم اختيارها بطريقة عشوائية، وتم توزيعهم بالتساوي علي مجموعتين. وطبق البحث مواد المعالجات التجريبية علي عينة البحث، كما استخدام اختبار تحصيلي لقياس بناء المعرفة عند الطلاب، بطاقة ملاحظة لقياس تمكن الطلاب من مهارات التصميم التعليمي للدروس، بطاقة لتقييم منتج التصميم التعليمي. وقد أثبتت النتائج تفوق المجموعة الذي درست من خلال المنتدى التعليمي الإلكتروني غير المتزامن (الحر) في التمكن من مهارات التصميم التعليمي للدروس علي المجموعة التي درست بالطريقة التقليدية

The current research aimed at recognizing the effectiveness of Free instructional electronic forums in developing the skills of lessons instructional design among Al-Aqsa University pre-service teachers. The research included two equivalent groups: experimental group using a Free instructional electronic forum and a control group utilizing the traditional method. The experimental treatments in the study included developing an electronic course utilizing web in lessons instructional design. The sample consisted of 40 male and female pre¬-service teachers selected randomly from the fourth level pre-service teachers at Al-Aqsa University, and they were divided into two equal groups. The researcher administered the experimental treatments to the study participants using an achievement test for measuring the participants’ abilities in knowledge building; an observation card for measuring their abilities in lessons instructional design skills; and a checklist for assessing instructional design product. The study results showed that the experimental group outperformed the control one in lessons instructional design skills.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.