| LEADER |
03444nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0107945 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالله، أمينة عبدالفتاح
|g Ali, Amina Abdelfattah Abdallah
|q Abdullah, Aminah Abdulfattah
|e مؤلف
|9 266564
|
| 245 |
|
|
|a التنبؤ بأنماط السلوك القيادي من متغيري الذكاء الوجداني ومهارات ما وراء المعرفة لدى طلاب كلية التربية جامعة عين شمس
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2013
|
| 300 |
|
|
|a 355 - 419
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى فحص العلاقة بين أنماط السلوك القيادي والذكاء الوجداني ومهـارات ما وراء المعرفة، وكذلك التعرف على مدى إمكانية التنبؤ بأنماط السلوك القيادي من متغيري الدراسة الحالية، وتكونت عينة الدراسة من (150) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الأولى- شعبة اللغة العربية بكلية التربية جامعة عين شمس، في العام الدراسي 2012- 2013، البالغ متوسط أعمارهم 18.5 سنة، واستخدمت الباحثة ثلاثة مقاييس من إعدادها لقياس كل من أنماط السلوك القيادي- الذكاء الوجداني- مهارات ما وراء المعرفة، وباستخدام معاملات ارتباط بيرسون، وتحليل الانحدار المتعدد بطريقة Stepwise توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطيه دالة بين أنماط السلوك القيادي وكل من الذكاء الوجدانى ومهارات ما وراء المعرفة، وإمكانية التنبؤ بأنماط السلوك القيادي من متغيري الدراسة.
|b The aim of the present study was to find out the relationship between types of Leadership, Emotional Intelligence & Metacognition skills, Also, the aim of study was prediction of types of leadership from Emotional Intelligence and Metacognition skills. The study sample consisted (150) male and female from student of the first year from the department of Arabic at the faculty of Education- Ain shams university. The measures used were, types of leadership, Emotional intelligence, Metacognition skills (Research preparation). The study came out of the following results: it is clear that are statiscally significant correlations between types of Leadership, Emotional Intelligence, and Metacognition skills. Also, the results of the multi- regression analysis show that the variables that predicted with types of Leadership are Emotional Intelligence and Metacognition skills.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a الإضطرابات النفسية
|a الذكاء الوجداني
|a التعليم الجامعي
|a طلاب الجامعات
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 003
|m ع14, ج3
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|t
|v 014
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-014-003-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 714930
|d 714930
|
