| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم كتاب الحاسب الآلي المدرسي للصف الأول المتوسط من وجهة نظر المعلمات الحاسب الآلي في مدينة الرياض بعد تحليل المحتوى من حيث أهدافه ومحتواه والأنشطة التعليمية وأساليب التقويم والشكل العام للكتاب. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، كما شملت مفردات عينة الدراسة فئة معلمات الحاسب في المرحلة المتوسطة وعددهن (50) معلمة تم اختيارهن عشوائيا من (200) مدرسة متوسطة، كما تتمثل أداة الدراسة في استبانة تم إعدادها وتحكيمها والتأكد من صدقها لاستقصاء آراء عينة الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق أداة الدراسة وجمع البيانات اللازمة من خلالها، وتم ترميز ومعالجة هذه البيانات وبعد ذلك أجريت التحليلات الإحصائية المناسبة لعائد الاستبانات الكاملة وعددها 30 استبانة. توصلت النتائج إلى أن (86.7%) من المعلمات لديهن بكالوريوس و (83.3%) خبرتهن أقل من خمس سنوات. وخلصت نتائج الدراسة أن كتاب الحاسب الآلي المدرسي للصف الأول المتوسط من وجهة نظر المعلمات تحقق بدرجة عالية من حيث الأهداف والمحتوى والشكل العام للكتاب، بينما الأنشطة التعليمية وأساليب التقويم تحققت بدرجة متوسطة
The current study aimed to assess the computer Textbook of the first grade of intermediate school, after analyzing it’s content, from the point view of the teachers of Computer in terms of its objectives, content and educational activities and the general format of the book and methods of evaluating the over all-general shape of the textbook. To achieve the objectives of this study descriptive analysis was use, and the aspect of the study pattern included (50) teachers randomly choosen form (200) intermediate schools in Riyadh. The tool of the study is a questionnaire, tested and valdated by university proffessors in the Currculum and instruction department of local universities. The survey of the study was distributed and completed 30 Questionnaire came back. To achieve the objectives of the study the questionnaire was applied and the necessary data was collected. The data were coded and processed and then conducted appropriate statistical analysis. It was concluded that (86.7%) of the teachers who were members of the study have the qualification Bachelor and (83.3%) their experience is less than five years. The finding of the study show that the computer Textbook gain a high degree in terms of objectives, content, and the general shape of the book, while in the educational activities and evaluation methods gain a fair degree. From the point view of the teachers who taught the textbook.
|
