ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي مقترح فى...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي مقترح فى تنمية كفاية إدارة الوقت التعليمي لدى معلمات اللغة الانجليزية بالمرحلة المتوسطة بمدينة الرياض

المصدر: دراسات في المناهج وطرق التدريس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
المؤلف الرئيسي: الجاسر، عفاف بنت محمد بن صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): AlJaser, Afaf Mohammed
المجلد/العدد: ع199
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 38 - 78
ISSN: 2535-213X
رقم MD: 715041
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمات اللغة الانجليزية
إدارة الوقت
التعليم المتوسط
الوقت التعليمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

110

حفظ في:
المستخلص: The purpose of this study is to investigate the effectiveness of a training program on developing instructional time management competency of English Language female teacher in the intermediate stage in Riyadh City. In this study, experimental post test design is used and applied on experimental and control groups. Twenty eight female English language teacher were chosen at random, of whom fourteen (14) as experimental group and fourteen (14) as control group. The experimental group was exposed to a training program for a period of (12) days. To test the post test performance of experimental and control groups in instructional time management competency, the researcher prepared an observation card. Data collected from the post test was organized and statistically processed by using (Mann-Whitney) test. The results of the thesis, come to the following-: 1. There is a statistical significant difference at the level of (0.01 > α) between experimental and control groups in instructional time management competency of both: (Instructional Time Wasters) and (Instructional Time Losses). This difference was for experimental group. The value of ((J) was (27). This value is, of course, high and shows the effect of the training program on developing instructional lime management competency. \
ISSN: 2535-213X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.