| LEADER |
06852nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0108175 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العبيكي، وليد بن إبراهيم علي
|g Al-Abiky, Waleed Ibrahim Ali
|e مؤلف
|9 140393
|
| 245 |
|
|
|a تقويم دور مناهج المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية فى تنمية مفاهيم وقيم النزاهة ومحاربة الفساد لدي طلاب تلك المرحلة بمنطقة القصيم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
|c 2014
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 53 - 106
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e \n هدف البحث إلى الكشف عن تقويم دور مناهج المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية فى تنمية مفاهيم وقيم النزاهة ومحاربة الفساد لدى طلاب تلك المرحلة بمنطقة القصيم . واستخدم البحث المنهج الوصفي وشبه التجريبى . وتمثلت مجموعة البحث فى 30 طالباً من طلاب المرحلة المتوسطة بمنطقة القصيم . وتكونت أدوات البحث من قائمة بقيم النزاهة ومحاربة الفساد لتحليل أهداف ومحتوى مناهج الدراسات الاجتماعية والوطنية واللغة العربية بالمرحلة المتوسطة . واختبار تحصيلي لمفاهيم النزاهة ومحاربة الفساد وضبطه وفق الخطوات العلمية لإعداد الاختبارات التحصيلية . ومقياس مواقفي لقياس قيم النزاهة ومحاربة الفساد وفق الخطوات العلمية لإعداد المقاييس العلمية . وتم تطبيق أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث . وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها فاعلية الوحدة المقترحة فى إكساب طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية للمفاهيم والحقائق المرتبطة بقيم النزاهة ومحاربة الفساد . وأيضا فاعلية الوحدة المقترحة في تعزيز قيم النزاهة ومحاربة الفساد لدي طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. ووجود علاقة ارتباطية موحبة بين اكتساب الطلاب المفاهيم والحقائق المرتبطة بالنزاهة ومحاربة الفساد ونمو هذه القيم لدى الطلاب . وأوصى البحث بضرورة عمل توصيف إجرائى لقيم النزاهة ومحاربة الفساد وما يرتبط بها من مفاهيم وحقائق مختلفة حتى يسهل قياس تعلمها وإتقانها من جانب المتعلمين والمعلمين . وتزويد المعلمين خاصة معلمي اللغة العربية والتربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية باستراتيجيات التدريس المناسبة والأنشطة المناسبة لإكساب الطلاب مفاهيم حماية النزاهة ومحاربة الفساد وتنمية قيم النزاهة ومحاربة الفساد لديهم كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018\n.
|f The objective of the research is to uncover the evaluation of the role of the curricula of the intermediate stage in the Kingdom of Saudi Arabia of the development of the concepts and the values of integrity and the fight of corruption among the students of that phase in Qassim region. The research used a descriptive and semi-experimental approach. The research group consisted of 30 middle school students in Qassim region. The research tools consisted of a list of values of integrity and fighting the corruption to analyze the objectives and the content of the curricula of the social and the national studies and the Arabic language in the middle stage, and an achievement test of the concepts of the integrity and fighting the corruption and controlling it according to the scientific steps to prepare the achievement tests, and the situational scale to measure the values of the integrity and fighting the corruption according to the scientific steps to prepare the scientific standards. The research tools were pre and post applied on the research group. The research found a number of results, the most important of which is the effectiveness of the proposed unit in providing the students of the middle school in Saudi Arabia with concepts and facts related to the values of integrity and fighting corruption, as well as the effectiveness of the proposed unit in promoting the values of the integrity and fighting the corruption among the students of the middle school in Saudi Arabia, and the presence of a correlative relationship between the students' acquisition of the concepts and the facts that are related to the integrity and fighting the corruption and the growth of these values among the students. The research recommended the need to conduct procedural description of the values of the integrity and fighting the corruption and what it is related to, including concepts and facts in order to facilitate the measurement of learning and the mastery of the learners and teachers to it, and providing teachers especially the Arabic language teachers, the Islamic education and the social studies with the appropriate teaching strategies and activities to provide the students with the concepts of protecting the integrity and fighting corruption and developing the values of the integrity and fighting corruption of the students.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a الفساد
|
| 653 |
|
|
|a تقويم المنهج
|
| 653 |
|
|
|a المملكة العربية السعودية
|
| 653 |
|
|
|a النزاهة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Curriclum & Instruction
|f Mağallaẗ dirāsāt fi al-manāhiğ wa ṭuruq al-tadrīs
|l 205
|m ع205
|o 0073
|s دراسات في المناهج وطرق التدريس
|v 000
|x 2535-213X
|
| 700 |
|
|
|a جاب الله، عبدالحميد صبري عبدالحميد
|g Sapry, Abd-Elhameed
|e م. مشارك
|9 408432
|
| 700 |
|
|
|a السعيد، سعيد محمد محمد
|q Alsaid, Said Mohammed Mohammed
|e م. مشارك
|9 119777
|
| 700 |
|
|
|a جميل، عبدالله عبدالخالق عبدالهادي
|g Jamil, Abdullah Abdul Khalek Abdul Hadi
|e م. مشارك
|9 205001
|
| 856 |
|
|
|u 0073-000-205-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 715156
|d 715156
|
