| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى تضمين المفاهيم الاقتصادية في كتب الرياضيات للمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية. وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من كتاب الرياضيات للطالب وللتمارين للفصلين الدراسيين الأول والثاني لجميع صفوف المرحلة المتوسطة. واستخدمت الدراسة منهج تحليل المحتوى، وقدمت الدراسة قائمة بالمفاهيم الاقتصادية التي ينبغي تضمينها لكتب الرياضيات بالمرحلة المتوسطة، وتم استخدام بطاقة تحليل المحتوى أداة للدراسة. ومن أبرز النتائج التي توصلت لها الدراسة ما يلي: 1- تحديد المفاهيم الاقتصادية التي ينبغي تضمينها لكتب الرياضيات في المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية وقد بلغت (35) مفهومًا. 2- مستوى تضمين المفاهيم الاقتصادية في كتاب الرياضيات للصف الأول المتوسط كان بنسبة (22.32%). 3- مستوى تضمين المفاهيم الاقتصادية في كتاب الرياضيات للصف الثاني المتوسط كان بنسبة (20.35%). 4- مستوى تضمين المفاهيم الاقتصادية في كتاب الرياضيات للصف الثالث المتوسط كان بنسبة (12.15%). 5- مستوى تضمين المفاهيم الاقتصادية في كتاب الرياضيات للمرحلة المتوسطة كان بنسبة (18.04%). 6- هناك مفاهيم لم تضمن في كتب الرياضيات للمرحلة المتوسطة وهي: الاستيراد، الدولار، التضخم. 7- أكثر المفاهيم تضمينًا لكتب الرياضيات للمرحلة المتوسطة هي: الريال ثم القيمة ثم الشراء ثم البيع.
The study aimed to determine the level of Economic concepts Inclusion Mathematics books in the intermediate stage Schools. The study population and its Sample consist of the Student book of mathematics beside student Activity exercises workbook for first and second semesters for all classes intermediate stage Schools. The study used Analysis content Methodology; the study presented A Standard checklist of Economic concepts that should be included for middle school mathematics books, analysis content card used as study tool. The main findings of the study include: 1- Determine the Economic concepts that should be included for mathematics books in the intermediate stage of Saudi Arabia Kingdom, Which amounted (35) concept. 2- The level of Economic concepts Inclusion in Mathematics books for first grade of intermediate stage was (22.32%). 3- The level of Economic concepts Inclusion in Mathematics books for second grade of intermediate stage was (20.35%). 4- The level of Economic concepts Inclusion in Mathematics books for third grade of intermediate stage, Was (12.15%). 5- The level of Economic concepts Inclusion in Mathematics books of intermediate stage, Was (18.04%). 6- There are some Economic concepts not included in the books of mathematics in intermediate stage via: the import, Dollar, the Inflation. 7- The most-economic concepts included in the intermediate stage school mathematics books respectively is: SAR, the Value, the Selling, then the Buying.
|
