ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الحاجات الإرشادية " التربوية و...>الوصف

الحاجات الإرشادية " التربوية و النفسية " للمرشدين التربويين في العراق

المصدر: زانكو - الإنسانيات
الناشر: جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، عمر ياسين ملا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Omer Yasen Mala
المجلد/العدد: مج18, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 85 - 108
ISSN: 2218-0222
رقم MD: 716436
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المرشدون التربويون | الإرشاد التربوي ، العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على للحاجات الإرشادية للمرشدين التربويين في العراق، كما يهدف التعرف للحاجات الإرشادية للمرشدين التربويين تبعاً لمتغير الجنس (ذكور، إناث)، لان المرشدين التربويين يواجهون أعباء نفسية كثيرة إلى جانب واجباتهم الإرشادية والتربوية، فالتعرف على حاجاتهم الإرشادية وحلها يساعدهم للتفرغ لمهامهم الإرشادية في تقديم الخدمات الإرشادية النفسية والتربوية المناسبة للطلبة والمحتاجين إليها وصولا إلى تحقيق الأهداف الأساسية للعملية التربوية والتعليمية، ومن اجل ذلك قام الباحث بتحديد مجتمع البحث من المرشدين التربويين والمرشدات التربويات في محافظات العراق، تعداده (٢٩١٢) مرشدا ومرشدة تربوية وعلى وفق الطريقة العشوائية تم اختيار (٢٦٢) مرشداً ومرشده أي بنسبة (09%)، في (5) محافظات عراقية من مجتمع البحث وهي (بغداد، الموصل، أربيل، كركوك، صلاح الدين "تكريت"). ولقياس الحاجات الإرشادية (التربوية والنفسية) احتاج الباحث إلى بناء أداة لقياس تلك الحاجات لذا قام بإجراء مقابلة قصدية مع (25) مرشد ومرشدة تربوية (بواقع (٥) مرشد ومرشدة فس كل محافظة مشمولة بالبحث للتعرف على اهم الحاجات الإرشادية لهم، ومن ثم قام الباحث بإجراء دراسة استطلاعية وذلك بتوجيه سؤال مفتوح إلى عينة عشوائية من المرشدين والمرشدات يتضمن (30) مرشدا ومرشده في مدينة (بغداد، الموصل، أربيل) حول اهم الحاجات الإرشادية التربوية والنفسية التي تعيق عملهم الإرشادي. وبعد الاعتماد على بعض المصادر والمراجع العلمية والتربوية ذات العلاقة بالموضوع تم بناء أداة تتكون من (٤٨) فقرة في المجالين (التربوية والنفسية)، وبعد استخراج صدق الأداة وثباتها أصبحت الأداة في صيغتها النهائية نتكون من (٤٦) فقرة جاهزة لتطبيقها على العينة المختارة بالطريقة العشوائية في المحافظات الخمسة في العراق، ثم قام الباحث بتفريغ البيانات وتصحيحها على وفق البدائل الخمسة التي تتكون منها الأداة وبأوزان متدرجة (٥ ، ٤، ٣، ٢، ١) على التوالي، ومعالجتها بالوسائل الإحصائية المناسبة، أظهرت النتائج بأن جميع الفقرات دالة إحصائيا عند مستوى (0.05)، أي أن للمرشدين والمرشدات في المدارس المتوسطة والإعدادية المشمولة بعملية الإرشاد التربوي في العراق حاجات تربوية ونفسية متدرجة في القوة تحتاج إلى الإشباع وان حاجات المرشدين التربويين اكثر واقوى من حاجات المرشدات التربويات.

This research aims to identifying the counseling needs of educational counselors in Iraq. It's also aims to identify them according to the variable (male, female). Since the educational counselors are under a lot of psychological stress beside their counseling duties, thus identifying their counseling needs helps them to be free for their counseling duties to provide appropriate educational and psychological counseling services for the students and those in need. All that to help them achieve the basic goals of the education and learning process. To accomplish that, the researcher highlighted the research population of male and female educational counselors in Iraq provinces, their number was (2912). Using the stratified random sampling, (262) counselors have been chosen from (5) provinces which are (Baghdad, Mosel, Erbil, Kirkuk and Salhaddin "Tikrit"). That is (% 0,9) from the research population. To measure counseling needs (educational and psychological), the researcher was in need to construct a scale for these needs. Therefore the researches made personal interviews with (25) counselors, (5) in each province to identify their main counseling needs. Then the researcher done an exploratory research by an open question to (30) counselors in (Baghdad, Mosel, Erbil) about their main counseling needs that hinders their counseling process. After depending on related scientific and educational resources, a tool has been constructed which contains (48) items in two subscales (educational and psychological). After conducting validity and reliability, the final form of the scale contained (46) items and was ready for application. Then the scale has been applied on the research sample. The researcher done the data treatment according to a gradual five scale of each item (5.4. 3. 2. 1). Appropriate statistical tools have been used. The results showed that every item is significant at level (0,5). That means the male and female counselors in secondary and preparatory schools in Iraq have different levels of psychological and educational counseling needs that requires to be met. Also the needs of male counselors was more and severer that of female counselors.
ISSN: 2218-0222

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.