| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على الغش الأكاديمي وعلاقته بمهارات الاستذكار لدى طلاب كليتي التربــــية الرياضــية بدمياط والمنصورة، وقد استخدام الباحث المنهج الوصفي- بالأسلوب المسحي – والمنهج شبه التجريبي لملاءمته لطبيعة البحث، على عينة تم اختيارها من طلاب الفرقتين الثالثة والرابعة لطلاب كليتي التربية الرياضية، جامعة المنصورة وفرع دمياط، وقد وبلغ قوامها (٣٦٠) طالباً وطالبة، وتم التطبيق في العام الدراسي الجامعي ٢٠١٠/٢٠١١م، وقد أستخدم الباحث مقياس الاتجاه نحو الغش من إعداد منصور أحمد ابراهيم عبد النبي. ومقياس مهارات الاستذكار الدولي. ترجمة/ لورنس بسطا ذكرى، وسؤال مفتوح موجه لعينة من طلاب البحث من اعداد الباحث. وأسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الدرجات في متغيري الاتجاه نحو الغش، ومهارات الاستذكار وفقاً للفرقة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات ال درجات فى متغيري الاتجاه نحو الغش، ومهارات الاستذكار وفقاً للجنس لصالح الذكور، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط المجموعات بالنسبة لمتغير الاتجاه نحو الغش وفقاً لشعب الدراسة الأكاديمية (تدريس - تدريب- إدارة)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات لمتغير الاتجاه نحو الغش وفقاً لمستوى للتحصيل الدراسي متمثلة في التقديرات (الممتاز والجيد جداً والجيد والمقبول والمنقول بمواد).
The research aims to recognize the trend toward academic cheating and its relationship with study skills for students of faculties of physical education in Mansura and Damietta. The researcher used both the descriptive approach & the semi-experimental approach as they suit to the nature of this research. The research is applied in the period from 10-12-2010 to 16-1-2011, on a sample of students of the third and fourth stages, faculty of physical education at Mansoura university and its branch at Damietta, which has reached (360) students. The researcher has used the coming instruments for collecting data: (Open question directed to research sample about the reality of academic cheating phenomenon preparated by the researcher , International study skills inventory. The results have discovered that there are no statistical differences between average scores in both variables of the tendency of academic cheating and study skills, There are statistical differences between score averages in both variables the tendency of academic cheating and study skills according to sex in favor of males, There are no statistical differences between averages of groups for tendency of academic cheating variable according to the academic study (methodology – training – management), There are statistical differences between averages in the tendency of academic cheating variable according to the academic achievement for the following evaluations (excellent, very good, good, accepted, passed with subjects).
|
