المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تسليط الضوء على أهمية التوجيه والإرشاد للتحلي بالضمير الأخلاقي وتحمل المسؤولية للحد من ظاهرة الغش في الامتحان، لذلك طبقنا مقياس المسؤولية الاجتماعية على عينة قوامها(132) طالبا، منهم(67.42%) استعملوا الغش في الامتحان، أما البقية فلم يستعملوه. خلصت الدراسة إلى نتائج جد مهمة، كشفت عن تميز الطلبة الذين لم يمارسوا سلوك الغش في الامتحان، بالشعور بالمسؤولية الذاتية والأخلاقية. كما توصلت إلى حقائق جد مهمة، كون الطلبة الذين مارسوا سلوك الغش وشعروا بالندم من ذلك، هم الذين يشعرون أكثر بالمسؤولية الأخلاقية
The current study aimed to highlight the importance of guidance and counseling for the moral conscience and responsibility to reduce the phenomenon of cheating on the exam , so we apply social responsibility on measure a sample of (132) students. Of them 67.42% resorted to cheating on the exam, the remainder did not take refuge in him. The study found very important results, revealed distinguish students who did not engage in the behavior of cheating in the exam, with a sense of responsibility and morality, it also reached very important facts. The fact that students who exercised the cheating behavior and felt remorse, who feel more moral responsibility.
|