ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الوسائط الفائقة في...>الوصف

أثر استخدام الوسائط الفائقة في مستوى التحصيل المعرفي و الحركي لمادة التمرينات البدنية لدى طلاب قسم التربية البدنية بالمملكة العربية السعودية

المصدر: المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية والرياضة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: محمد، يسري محمد حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القط، محمد محمد على (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: مارس
الصفحات: 21 - 50
ISSN: 1687-7292
رقم MD: 718372
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | مادة التمرينات البدنية | التحصيل الدراسي | طلاب الجامعات | كليات التربية البدنية ، السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على أثر استخدام الوسائط الفائقة على مستوي التحصيل المعرفي والحركي لمادة التمرينات البدنية لدى طلاب قسم التربية البدنية بالمملكة العربية السعودية من خلال تصميم وحدات تدريسية مبتكرة باستخدام الوسائط الفائقة والتعرف على الفروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مستوى التحصيل المعرفي والحركي لمادة التمرينات البدنية في القياس البعدي وكذا إعداد نموذج تعليمي إرشادي للقائمين على تدريس مادة التمرينات البدنية في مرحلة التعليم الجامعي بالمملكة العربية السعودية في ضوء مستوي التحصيل المعرفي والحركي، وقد أجريت هذه الدراسة على عينة عشوائية من طلاب قسم التربية البدنية بالمملكة العربية السعودية قوامها (40) طالبا قسمت إلى مجموعتين متساويتين حيث يطبق على كل منها البرنامج الخاص بها متمثلا في:

This research aims to identify the impact of the use of hypermedia on the level of achievement cognitive and motor for material physical exercise among students in the Department of Physical Education, Kingdom of Saudi Arabia through modular design teaching innovative use ALL hypermedia and identify the differences between the experimental and control groups in the level of achievement cognitive and motor for material physical exercise in dimensional measurement, as well as the preparation of an educational model indicative of those in charge of the teaching of physical exercise in university education in Saudi Arabia in light of the level of achievement of cognitive and motor, this study was conducted on a random sample of students from the Department of Physical Education, Kingdom of Saudi Arabia of (40) students were divided into two equal groups as applied to the whole program, including its own represented in:
ISSN: 1687-7292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.