ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أسباب عزوف الفتيات عن ممارسة رياضة الكاراتيه بدولة الكويت

المصدر: المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية والرياضة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: سليمان، مصطفى سليمان سند (مؤلف)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: مارس
الصفحات: 71 - 92
ISSN: 1687-7292
رقم MD: 718384
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

153

حفظ في:
المستخلص:  يهدف البحث إلى معرفة أسباب عزوف الفتاة الكويتية عن ممارسة رياضة الكاراتيه.  استخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي لملائمته لطبيعة البحث.  اختيرت عينة الدراسة بالطريقة العمدية وقد بلغ حجم العينة 200 فتاة من سن (15 -30) سنة.  المعالجة الإحصائية: قام الباحث باستخدام النسبة المنوية في معالجة البيانات إحصائيا.  توصل الباحث إلى حصر الأسباب التي تؤدي إلى عزوف الفتاة الكويتية عن ممارسة رياضة الكاراتيه وكان أهمها عدم ممارسة رياضة الكاراتيه في المدارس وزارة التربية بدولة الكويت بنسبة 100%، عدم قدرة المعلمات على تدريس رياضة الكاراتيه في المنهج الإلزامي أو غيره بنسبة 100 %، مواعيد التدريب المسائية المتأخرة بنسبة 80%، قلة الحوافز المادية بنسبة 76.5%، الانشغال بالدراسة بنسبة 76%، وجود أنشطة أخرى تفضلها الفتاة عن ممارسة رياضة الكاراتيه بنسبة 76%.  أوصى الباحث بأن يكون هناك مواعيد صباحية ومسائية للتدريب بحيث تتناسب مع الظروف الاجتماعية للنساء في المجتمع الكويتي، الاستعانة بمدربات من العنصر النسائي على كفاءة عالية، نشر الوعي الرياضي لرياضة الكاراتيه عن طريق وسائل الإعلام المختلفة لتنمية القدرات الرياضية الخاصة لرياضة الكاراتيه عند المرأة الكويتية، توفير النفقات للأناث والمرافقين من الأهل عند سفر الفتاة الممارسة لرياضة الكاراتيه خارج البلاد للمشاركة في البطولات الخارجية، تشجيع الدولة والأجهزة الرياضية المختصة برياضة الكاراتيه للبطولات النسائية ماديا ومعنويا، تفعيل منهج رياضة الكاراتيه في المدارس بدولة الكويت، طرح مادة رياضة الكاراتيه وبشكل إلزامي في كلية التربية الأساسية-قسم التربية البدنية لتخريج الكوادر المؤهلة لتدريس رياضة الكاراتيه أسوة بالدول الأخرى مثل مصر، دور الأسرة في تنظيم وقت اللاعبة الممارسة لرياضة الكاراتيه حتى لا يؤثر في مستوى التحصيل العلمي

ISSN: 1687-7292