| LEADER |
06565nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0111306 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFTP.2015.32248
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حبيب، أحمد أمين محمد
|g Habib, Ahmed Amin Mohamed
|e مؤلف
|9 207712
|
| 242 |
|
|
|a Effectiveness of a counseling program in reducing motor hyperactivity in deaf children
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج إرشادي في خفض النشاط الحركي الزائد لدى الأطفال الصم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية
|c 2015
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 502 - 523
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن فعالية البرنامج الإرشادى فى خفض سلوك النشاط الحركى الزائد لدى الأطفال الصم، وتكونت عينة الدراسة من (12) طفلا أصم (7 ذكور، و5 إناث)، تتراوح أعمارهم الزمنية من (6-9) سنوات، بمتوسط عمر زمنى (90,17) شهرا، والذين ولدوا صما حيث يتراوح الفقد السمعى لديهم من (91) ديسيبل فأكثر، وقد تم تقسيمهم إلى عينتين الأولى تجريبية تتكون من (3ذكور–3إناث) والثانية ضابطة تتكون من (4ذكور– 2إناث) واستخدمت الدراسة الأدوات التالية : إستمارة بيانات خاصة بالطفل الأصم (إعداد الباحث) وقائمة المشكلات السلوكية للتلميذ الأصم (إعداد/ إيمان كاشف ، 2004) والتى تم تقنينها على عينة من الأطفال الصم قوامها (139) طفلا وطفلة بمدرستى الأمل للصم وضعاف السمع بمحافظتى (الاسماعيلية، والعريش بشمال سيناء) بالإضافة إلى البرنامج الإرشادى(إعداد: البحث) وقد تم الاعتماد على طريقة العلاج المعرفى السلوكى بما تشتمل عليه من فنيات معرفية وفنيات انفعالية سلوكية، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على أبعاد قائمة المشكلات السلوكية للتلميذ الأصم لصالح المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج الإرشادى حيث جاءت قيم (Z) دالة عند 0,05 لصالح القياس البعدى، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية فى القياس القبلى والبعدى على أبعاد قائمة المشكلات السلوكية للتلميذ الأصم لصالح القياس البعدى بعد تطبيق البرنامج الإرشادى حيث جاءت قيم (Z) دالة عند 0,05، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطى رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على أبعاد قائمة المشكلات السلوكية للتلميذ الأصم بعد تطبيق البرنامج وبعد شهرين من انتهاء التطبيق حيث جاءت قيم (Z) غير دالة أى تؤكد على استمرار فعالية البرنامج
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to disclosure of the effectiveness of the program to reduce the excess movement behavior for the deaf children. the study sample consists of ( 12 ) deaf children ( male and female ) the children ages are between (6 – 9 ) years who born deaf. and their hearing loss are ( 91 ) decibel and more . They are divided into two groups . The first group are the experimental group which consists of ( 3 male – 3 female ) and the second group are the adjusted group which consists of ( 4 male – 2 female ) and the study used the following tools : the data form for the child ( prepared by the researcher ) and the behavioral problems list for the deaf pupil ( prepared by \ Eman Kashef in 2004 ) which applied on samples from deaf children ( about 139 ) male and female pupil from The Hope schools for deaf and hearing impaired in ( Ismailia and North Sinai governorates ) . In additional to the indicative program ( prepared by the researcher ). The research is based on the behavioral cognitive therapy theory which has technical knowledge and behavioral emotional knowledge . The search results as follows : There are statistically significant differences among the degree ranks of the members of the experimental group and adjusted group on the behavioral problems list for the deaf pupil in the side of the experimental group after applying the indicative program whereas the amount of ( Z ) function is 0.05 in the side of the measurement after the research. and there are statistically significant differences among the degree ranks of the members of the experimental group in after measurement before and after the research on the behavioral problems list for the deaf pupil in the side of the measurement after the research after applying the indicative program whereas the amount of ( Z ) function is 0.05 . there are also no statistically significant differences among the degree ranks of the members of the experimental group on the behavioral problems list for the deaf pupil after applying the program and after two months from finishing the application whereas the amount of ( Z ) is not function that ensure to continue the effectiveness of the program
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a البرامج الإرشادية
|a علم النفس السلوكي
|a النشاط الحركي
|a الأطفال الصم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Faculty of Education Journals - Port Said
|f Mağalaẗ kuliaẗ Al-Tarbiyyaẗ . bi-Bur Saʿīd
|l 018
|m ع18
|o 0232
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2090-5319
|
| 700 |
|
|
|9 436509
|a رضوان، مايفيل علي مصطفى
|q Radwan, Maivel Ali Mustafa
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|a محمد، عبدالصبور منصور
|g Mohammed, Abdul-Sabor Mansor
|q Mohammed, Abdulsabour Mansour
|e مشرف
|9 309145
|
| 856 |
|
|
|u 0232-000-018-013.pdf
|n https://jftp.journals.ekb.eg/article_32248.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 718997
|d 718997
|
