ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اللغة العربية ومسألة التعدد ال...>الوصف

اللغة العربية ومسألة التعدد اللغوي في المنظومة التعليمية: رؤية عبدالقادر الفاسي الفهري نموذجاً

المصدر: العربية والترجمة
الناشر: المنظمة العربية للترجمة
المؤلف الرئيسي: صمدي، محمد سعيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع21
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: مارس
الصفحات: 35 - 46
رقم MD: 719049
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | الفهري، عبدالقادر الفاسي | التعدد اللغوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استعراض موضوع بعنوان اللغة العربية ومسألة التعدد اللغوي في المنظومة التعليمية، رؤية (عبد القادر الفاسي الفهري نموذجا). واشتملت الدراسة على عدة محاور، جاء المحور الأول بعنوان: اللغة مقاومة من أجل البقاء. وأشار المحور الثاني إلى: بناء الكفايات التواصلية عند المتعلم المغربي. وناقش المحور الثالث: انعكاس المزاحمة اللغوية على اكتساب التعليمات. واستعرض المحور الرابع: رؤى الدكتور عبد القادر الفاسي الفهري في تدبير التعلم اللغوي، وتضمن؛ التعدد اللغوي المغنى لا المفقر، والطفل والاكتساب اللغوي. وأكدت الدراسة على أن مسؤولية النهوض بلغة الطفل وحماية حق اكتساب لغته الأم مسؤولية متقاسمة بين الأسرة والمجتمع قبل الدولة والنصوص المدبجة في مواد الدساتير التي ترسم لغة الحق. كما أكدت الدراسة على أن الطفل الصغير يجب أن يكون متوازنا منذ البداية في بيئة سليمة، بدءا من الأسرة تعطيه إمكانيات وأدوات الحوار والرأي الآخر. وختاما ذكرت الدراسة أن عبد القادر الفاسي الفهري باحث لساني كبير، كرس حياته العلمية لخدمة اللسانيات واللغة العربية كلغة هوية ولغة علم واقتصاد وإدارة وآمن بالتعدد اللساني المتزن الذي بواسطته وحده ندخل رحابه مجتمع المعرفة والعولمة، وتستحق رؤاه وجهوده في الفكر اللغوي إلى بعث وإحياء يجعلها في مقامات الاستشهاد والتداول والحضور. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.