ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







جودة برامج التعليم التقني في الكليات الجامعية المتوسطة في الأردن كما يراها المدربون وأعضاء هيئة التدريس

المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: حماد، هبة إبراهيم عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hammad, Hiba Ebraheem
مؤلفين آخرين: مزاهرة، أيمن سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 55
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1431
الشهر: يوليو / رجب
الصفحات: 269 - 292
ISSN: 1680-6549
رقم MD: 71917
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
LEADER 04960nam a22002177a 4500
001 0342151
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |a حماد، هبة إبراهيم عبدالله  |g Hammad, Hiba Ebraheem  |e مؤلف  |9 214729 
245 |a جودة برامج التعليم التقني في الكليات الجامعية المتوسطة في الأردن كما يراها المدربون وأعضاء هيئة التدريس 
260 |b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة  |c 2010  |g يوليو / رجب  |m 1431 
300 |a 269 - 292 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف وجود برامج التعليم التقني في الكليات الجامعية المتوسطة في الأردن كما يراها المدربون وأعضاء هيئة التدريس, وقد تكونت عينة الدراسة من (179) من المدربين وأعضاء هيئة التدريس, يعملون في الكليات الجامعية التي تشرف عليها جامعة البلقاء التطبيقية في العام الجامعي 2008/2009, حيث جمعت البيانات المطلوبة باستخدام استبانه خاصة تم إعدادها وتحكيمها والتأكد من صدقها وثباتها. وتكونت الاستبانه من (62) فقرة وتتضمن أربع محاور: \ 1- التخطيط 2- البرامج والمناهج 3- الموارد البشرية:أ) أعضاء التدريس ب) الطلبة 4- دعم المؤسسة. \ وقد عولجت البيانات الاحصائية باستخدام برنامجSPSS. واستخرجت التكرارات والنسب المئوية وتم الاستدلال على معنوية الفروق بين الفئات. \ وأظهرت نتائج الدراسات أن متوسطات الأداء على المجالات الخمس متقاربة بمتوسط أداء على القياس بشكل عام(3.30). حيث بلغت قيمة متوسط أداء الكليات الخاصة (3.75) في حين بلغت لدى الكليات الحكومية (3.18). وبلغت قيمة متوسط أداء الذكور (3.13) في حين كان متوسط أداء الإناث (3.28). وبلغت قيمة متوسط أداء المدربين (3.39) في حين كان متوسط أداء المدرسين (3.25). لا توجد فروق ذات دلالة في متوسطات الأداء تعزى لسنوات الخبرة وكذلك لم تكن الفروق في متوسطات الأداء ذات دلالة تبعاً للمؤهل العلمي على معظم مجالات المقياس وعلى المقياس ككل.  |b The aim of the study is to look at the quality of technical teaching programmes at university collage in Jordan from the perspective of trainers and members of the teaching staffs The sample of the study consists of 179 trainers and members of the teaching staff at university colleges supervised Al __ Balqak Applied university for the academic year 2008/2009 where the required data were collected using a survey prepared and verified. \ The survey comprises 62 paragraphs. It revolves around four axes: planning, programs and curricula, human resources include both members of the teaching staff and students in the institutions sponsorship. The data are then processed using a programme to elicit frequencies and percentage, where the differences between groups have been deduced. \ The results revealed that the average performances of the five fields are convergent with an average performance on the scale of (3.30). The average performance for males is (3.31) while show an average performance of (3.28). The average performance for trainers reached (3.39), as compared to the teaching staff members who showed an average performed by (3.25). There are no significant differences in average performance attributed to work experience, neither of significance according to the academic degree for most of the scale fields and the scale as a whole. 
653 |a المدربون  |a التعليم الفني  |a هيئة التدريس  |a الطلاب المعلمون  |a الكليات الجامعية المتوسطة  |a التدريب المستمر  |a التخطيط التربوي  |a تنمية الموارد البشرية  |a تكنولوجيا التعليم  |a التعليم والتنمية  |a التعاون التربوي  |a جودة التعليم  |a إدارة الجودة 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 010  |e Journal of the Association of Arab Universities  |f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ  |l 055  |m ع 55  |o 0049  |s مجلة اتحاد الجامعات العربية  |v 000  |x 1680-6549 
700 |9 314699  |a مزاهرة، أيمن سليمان  |g Mazahreh, Ayman  |e م. مشارك 
856 |u 0049-000-055-010.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 71917  |d 71917