فاعلية برنامج كورت في تنمية التفكير الفلسفي لدي طلاب المرحلة الثانوية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | على الدين، رشا مصطفى محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حماد، عفاف سعد حسن (م. مشارك), سليمان، سليم عبدالرحمن سيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع148 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 73 - 103 |
| رقم MD: | 719496 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
340
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التحقق من فاعلية برنامج كورت في تدريس الفلسفة لتنمية التفكير الفلسفي لدى طلاب المرحلة الثانوية. واستخدم البحث المنهج الوصفي والتجريبي. وتكونت مجموعة البحث من عينة من طالبات المرحلة الثانوية العامة بمدرستين من مدارس محافظة الشرقية. وتمثلت أدوات البحث في إعداد اختبار التفكير الفلسفي. وقائمة بمهارات التفكير الفلسفي وتضمنت خمس مهارات هي مهارة الحوار الشك المنهجي التسامح الفكري التعمق في التفكير ومهارة النقد والتمحيص. وأكدت نتائج البحث على أن التعلم باستخدام برنامج كورت يسهم في تنمية القدرة على التفكير والوعي. وأهمية عمليات التقويم المستمرة خلال تناول الموضوعات وما يصحبها من تغذية راجعة لتحديد الأخطاء ومراجعتها وتعديلها. وأكدت على فاعلية برنامج كورت في تنمية مهارات التفكير الفلسفي ككل لدى طالبات المرحلة الثانوية. وأوصى البحث بضرورة زيادة اهتمام القائمين على تأليف كتب الفلسفة للمرحلة الثانوية بالتركيز على تنمية مهارات التفكير الفلسفي. من خلال جميع عناصر المحتوى كالأهداف والوسائل والأنشطة والتقويم. وأهمية تطوير مناهج الفلسفة بما يتمشى وإمكانية تنمية مهارات التفكير الفلسفي. والاهتمام بتدريب معلمي الفلسفة على كيفية استخدام برنامج كورت للتفكير في التدريس. والاهتمام بالطرق والاستراتيجيات الخاصة بطرح الأسئلة المثيرة للتفكير والتخلص من الأسئلة التقليدية التي تعتمد على مجرد استدعاء المعلومات. كما أوصى بأهمية استخدام برنامج كورت للتفكير كأحد البرامج التي يمكن اتباعها في تدريس موضوعات الفلسفة.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 The purpose of the research is to verify the effectiveness of CORT Thinking Program in teaching philosophy to develop philosophical thinking among high school students. The research used the descriptive and experimental approach. The research group consisted of a sample of secondary school female students from two schools in Ash Sharqiyah Governorate. The research tools were the preparation of the test of philosophical thinking and a list of philosophical thinking skills, which included five skills, namely, the dialogue skill, methodic doubt, intellectual tolerance, deep thinking and the critical thinking and scrutiny skill. The results confirmed that learning using CORT Thinking Program contributes to the development of the ability for thinking and awareness. In addition, the results confirmed the importance of continuous evaluation during the handling of the topics and the accompanying feedback to determine, review and modify the errors. They also emphasized the effectiveness of CORT Thinking Program in developing philosophical thinking skills as a whole among high school female students. The study recommended the need to increase the interest of the authors of the books of philosophy for the secondary stage by focusing on the development of philosophical thinking skills through all the elements of content such as objectives, methods, activities, and evaluation. Moreover, it recommended the importance of developing the curricula of philosophy in conformity with the possibility of developing the skills of philosophical thinking, as well as the interest in training the teachers of philosophy on how to use the CORT Thinking Program in teaching. Furthermore, it recommended the attention to the methods and strategies of interesting and thought-provoking questions and getting rid of the traditional questions that rely on just calling information. Besides, it recommended the use of CORT Thinking Program as one of the programs that can be followed in teaching the topics of philosophy..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج كورت في تنمية الوعي بالقضايا الفلسفية لدي طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: على الدين، رشا مصطفى محمود منشور: (2014) -
أثر استخدام برنامج كورت التعليمي في التفكير الإبداعي لطالبات الصف الخامس الإعدادي
بواسطة: عبدالصاحب، إقبال مطشر منشور: (2008) -
فاعلية استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات التفكير الناقد في مادة علم الاجتماع لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة
بواسطة: على الدين، رشا مصطفى محمود منشور: (2007) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على الكورت لتنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طالبات المرحلة الثانوية بمكة المكرمة
بواسطة: الجعيد، فاطمة بنت فوزان بن عطا الله منشور: (2012) -
فاعلية برنامج "الكورت" فى تنمية التفكير الإبداعى لدى طلاب المستوى الثانى المتفوقين بالمرحلة الثانوية بمحلية الخرطوم
بواسطة: الأمين، سامى عبدالله الطاهر محمد منشور: (2020)
