| LEADER |
05024nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0111562 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 375678
|a فتح الباب، أحمد صلاح عبدالحميد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الدراما التمثيلية وتنمية مهارات التحدث
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2014
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 177 - 201
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e \nهدف البحث إلى الكشف عن الدراما التمثيلية ودورها في تنمية مهارات التحدث. انقسم البحث إلى قسمين. الأول تضمن الدراما التمثيلية مفهومها أهميتها وخصائصها وخطواتها وإجراءاتها في تدريس التحدث. والثاني تضمن التحدث من حيث مفهومه وأهميته وأنواعه وعوامل الاهتمام به مجالاته ومهاراته. وأوضح البحث أن التحدث وسيلة الفرد لإفهام الأخرين. وأن متطلبات الحياة المعاصرة تحتاج إلى الاتصال الشفهي لتبادل الآراء ولقضاء المصالح. وأن التحدث يتضمن مهارات رئيسة منها ما هو متصل بالجانب الفكري واللغوي والصوتي والملمحي والتفاعلي. ولكل جانب من تلك الجوانب مهارات فرعية أخرى. وأشار البحث إلى أن استخدام طريقة الدراما التمثيلية تعد من أفضل طرق التدريس. نظرا لاعتماده على النشاط التمثيلي للمتعلم الذي يتقمص دورا معينا في موقف معين من اجل تحقيق هدف تعليمي محدد. وأن الدراما التمثيلية تتفق مع طبيعة المتعلم لأنها تجسد الأحداث والشخصيات أمام التلاميذ بشكل ملموس حي. بالإضافة إلى عنصر الحركة الذي يجذب انتباه المتعلمين لمتابعة ما يشاهدونه ويسمعونه. وأكد البحث على أن مدخل النشاط التمثيلي يستثمر حب المتعلم للعب والحركة في تيسير التعلم لدى المتعلمين. وأن استخدام الدراما التمثيلية أداة فاعلة لنمو اللغة عند المتعلم وإكسابه مهارات التحدث المتعددة.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018\n
|f The aim of the research is to uncover the drama simulation and its role in the development of speaking skills. The research divided into two sections. The first section included the drama simulation, its importance, characteristics, steps and procedures in teaching speech. The second section included the speaking in terms of its concept, importance, types and factors of interest, fields and skills. The research has shown that speaking is the means for the individual to communicate with others, as well as the requirements of contemporary life require oral communication to exchange views and to serve interests. In addition, it has shown that speaking includes main skills, including what is connected to the intellectual, linguistic, voice, featured and interactive aspects, each of these aspects has other sub-skills. The study pointed out that the use of the method of drama simulation is considered one of the best teaching methods, owing to its dependency on the representative activity of the learner who plays a certain role in a certain situation in order to achieve a specific educational goal. It also pointed out that the drama simulation is in accordance with the nature of the learner because it embodies the events and personalities in front of the pupils in concrete live manner, in addition to the movement component that attracts the attention of learners to follow what they see and hear. The research confirmed that the entrance of the simulation activity invests the learner's love to play and move in facilitating learning among the learners, and that the use of the drama simulation is an effective tool for the growth of the learner's language and acquiring the multiple skills of speaking..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a مهارات التحدث
|
| 653 |
|
|
|a الدراما التمثيلي
|
| 653 |
|
|
|a التحدث
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|l 148
|m ع148
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 700 |
|
|
|a شلبي، مصطفى رسلان رسلان
|q Shalabi, Mustafa Raslan
|e م. مشارك
|9 248223
|
| 700 |
|
|
|a السمان، مروان أحمد محمد
|g El-Seman, Marwan Ahmed Mohamed
|e م. مشارك
|9 121550
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-148-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 719515
|d 719515
|
