1اختر هذا السجل

برنامج قائم على التعلم المنظم ذاتيا لتنمية مهارات الكتابة الاقناعية لدى طلاب المرحلة الثانوية

المؤلف:	السمان، مروان أحمد محمد
المصدر:	مجلة القراءة والمعرفة , ع 133
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
تاريخ:	2012
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	22 - 64
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

647

2اختر هذا السجل

برنامج قائم على الدمج بين التعلم البنائي و ما بعد المعرفي لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	السمان، مروان أحمد محمد
المصدر:	مجلة التربية , ع 146, ج 2
الناشر:	جامعة الأزهر - كلية التربية
تاريخ:	2011
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	265 - 320
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

401

3اختر هذا السجل

استراتيجية توليفية قائمة على المدخل الجمالي للقراءة لتنمية مهارات القراءة التأملية والإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية المتفوقين عقلياً...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	السمان، مروان أحمد محمد
المصدر:	مجلة القراءة والمعرفة , ع155
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
تاريخ:	2014
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	81 - 128
المستخلص:	\n\nهدفت الدراسة إلى تنمية مهارات القراءة التأملية والإبداعية لدى طلاب المرحلة الثانوية المتفوقين عقلياً من خلال بناء استراتيجية توليفية قائمة على المدخل الجمالي للقراءة. واستخدمت... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

582

4اختر هذا السجل

برنامج قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ لعلاج صعوبات القراءة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	السمان، مروان أحمد محمد
المصدر:	مجلة القراءة والمعرفة , ع159
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
تاريخ:	2015
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	29 - 61
المستخلص:	تهدف هذه الدراسة إلى علاج صعوبات القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من خلال بناء برنامج قائم على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ، ولتحقيق هذا الهدف تعرض الدراسة أربعة محاور هي... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

1028

5اختر هذا السجل

نموذج تدريسي قائم على التفكير الجمي التشاركي لتنمية مهارات القراءة التبادلية والقراءة الموسعة لدى طلاب المرحلة الثانوية...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	A Teaching model Based on Collaborative Thinking for Developing Reciprocal Reading and Extensive Reading Skills of Secondary Stage Students
المؤلف:	السمان، مروان أحمد محمد
المصدر:	مجلة القراءة والمعرفة , ع173
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
تاريخ:	2016
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	239 - 288
المستخلص:	هدف هذا البحث إلى بناء نموذج تدريسي قائم على التفكير الجمعي التشاركي، وقياس فاعليته في تنمية مهارات القراءة التبادلية والقراءة الموسعة لدى طلاب المرحلة الثانوية. وتحددت مشكلة هذا ا... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

355

6اختر هذا السجل

برنامج قائم على مدخل التدريس المتمايز لتنمية مهارات القراءة المكثفة والكتابة التفسيرية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	A Program Bassed on Differentiated Instruction Approach for Developing Intensive Reading and Expository Writing Skills of Preparatory Stage Students
المؤلف:	السمان، مروان أحمد محمد
المصدر:	مجلة القراءة والمعرفة , ع183
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
تاريخ:	2017
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	25 - 70
المستخلص:	هدف هذا البحث إلى بناء برنامج قائم على مدخل التدريس المتمايز, وقياس فاعليته في تنمية مهارات القراءة المكثفة, والكتابة التفسيرية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. وتحددت مشكلة هذا البحث... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

865

7اختر هذا السجل

فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على نظرية التلقي النقدية في تنمية مهارات القراءة التحليلية والتأويلية للنصوص الأدبية لدى الطلاب معلمي اللغة العربية بكليات التربية...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	The Effectiveness of a Suggested Teaching Model Based on Critical Receiving Theory on Developing Close Reading and Hermeneutic Reading Skills of Literary Texts among Students Teachers of Arabic Language in Faculties of Education
المؤلف:	السمان، مروان أحمد محمد
المصدر:	مجلة كلية التربية في العلوم التربوية , مج40, ع4
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية
تاريخ:	2016
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	13 - 92
المستخلص:	هدف هذا البحث إلى بناء نموذج تدريسي مقترح قائم على نظرية التلقي النقدية، وقياس فاعليته في تنمية مهارات القراءة التحليلية، والتأويلية للنصوص الأدبية لدى الطلاب معلمي اللغة العربية ب... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

369

8اختر هذا السجل

نموذج تدريسي قائم على النظرية السياقية لتنمية مهارات القراءة التفسيرية والقراءة التذوقية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	A Teaching Model Based on Contextual Theory for Developing Explanatory Reading and Appreciatory Reading Skills of the Non- Native Students of Arabic Language
المؤلف:	السمان، مروان أحمد محمد
المصدر:	دراسات في المناهج وطرق التدريس , ع230
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
تاريخ:	2018
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	16 - 65
المستخلص:	هدف هذا البحث إلى بناء نموذج تدريسي قائم على النظرية السياقية، وقياس فاعليته في تنمية مهارات القراءة التفسيرية والقراءة التذوقية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها. وتحددت مش... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

489

9اختر هذا السجل

استراتيجية مقترحة في ضوء الدمج بين التعلم القائم على المشكلة والتعلم القائم علي الاستقصاء لتنمية مهارات الكتابة العلمية والوعي بها لدي طلاب المرحلة الثانوية بمدارس المتفوقين في الع...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	A Suggested Strategy in Light of Integrating Problem- Based Learning and Inquiry- Based Learning for Developing Scientiﬁc Writing Skills and Awareness of them among Secondary Stage Students in the Superior Students Schools of Science, Technology, Engineering and Mathematics "STEM"
المؤلف:	السمان، مروان أحمد محمد
المصدر:	مجلة كلية التربية في العلوم التربوية , مج41, ع3
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية
تاريخ:	2017
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	170 - 252
المستخلص:	هدف هذا البحث إلى بناء استراتيجية مقترحة في ضوء الدمج بين التعلم القائم على المشكلة والتعلم القائم على الاستقصاء، وقياس فاعليتها في تنمية مهارات الكتابة العلمية والوعي بها لدى طلاب... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

414

10اختر هذا السجل

استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية ما بعد البنائية لتنمية الثروة اللغوية ومهارات القراءة الوظيفية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	A Teaching Strategy Based on Beyond Constructivism Theory for Developing Linguistic Wealth and Functional Reading Skills of the Primary Stage Students
المؤلف:	السمان، مروان أحمد محمد
المصدر:	دراسات في المناهج وطرق التدريس , ع241
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
تاريخ:	2019
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	16 - 64
المستخلص:	هدف هذا البحث إلى بناء استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية ما بعد البنائية، وقياس فاعليتها في تنمية الثروة اللغوية ومهارات القراءة الوظيفية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. وتحددت مشك... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

347

11اختر هذا السجل

برنامج قائم على مدخل التفكير الجمعي التشاركي لتنمية مهارات القراءة التبادلية والقراءة الموسعة لدى طلاب المرحلة الثانوية...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	A Program Based on Collaborative Thinking Approach for Developing Reciprocal Reading and Extensive Reading Skills of Secondary Stage Students
المؤلف:	السمان، مروان أحمد محمد
المصدر:	مجلة كلية التربية , مج16, ع5
الناشر:	جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
تاريخ:	2016
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	101 - 175
المستخلص:	هدف هذا البحث إلى بناء برنامج قائم على مدخل التفكير الجمعي التشاركي، وقياس فاعليته في تنمية مهارات القراءة التبادلية والقراءة الموسعة لدى طلاب المرحلة الثانوية. وتحددت مشكلة هذا ال... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

86

12اختر هذا السجل

نموذج تدريسي قائم على النظرية السياقية لتنمية مهارات القراءة التفسيرية والقراءة التذوقية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	A Teaching Model based on Contextual Theory for Developing Explanatory Reading and Appreciatory Reading Skills of the Non- Native Students of Arabic Language
المؤلف:	السمان، مروان أحمد محمد
المصدر:	مجلة كلية التربية , مج31, ع122
الناشر:	جامعة بنها - كلية التربية
تاريخ:	2020
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	169 - 222
المستخلص:	هدف هذا البحث إلى بناء نموذج تدريسي قائم على النظرية السياقية، وقياس فاعليته في تنمية مهارات القراءة التفسيرية والقراءة التذوقية لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها. وتحددت مشك... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

154

13اختر هذا السجل

استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية ما بعد البنائية لتنمية الثروة اللغوية ومهارات القراءة الوظيفية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	Teaching Strategy Based on Beyond-Constructivism Theory for Developing Linguistic Wealth and Functional Reading Skills of the Primary Stage Students
المؤلف:	السمان، مروان أحمد محمد
المصدر:	مجلة كلية التربية , مج31, ع124
الناشر:	جامعة بنها - كلية التربية
تاريخ:	2020
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	262 - 318
المستخلص:	هدف هذا البحث إلى بناء استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية ما بعد البنائية، وقياس فاعليتها في تنمية الثروة اللغوية ومهارات القراءة الوظيفية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. وتحددت مشك... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

158

14اختر هذا السجل

إستراتيجية تدريسية قائمة على نظرية الذكاء الناجح لتنمية مهارات الاستماع لدى دارسى اللغة العربية الناطقين بغيرها من المسلمين...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	A Teaching Strategy Based on Successful Intelligence Theory for Developing Listening Skills of Non-Native Moslim Students of Arabic Language
المؤلف:	السمان، مروان أحمد محمد
المصدر:	دراسات في المناهج وطرق التدريس , ع221
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
تاريخ:	2017
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	16 - 67
المستخلص:	هدف هذا البحث إلى بناء استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية الذكاء الناجح، وقياس فاعليتها في تنمية مهارات الاستماع لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها من المسلمين. وتحددت مشكلة ه... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

471

15اختر هذا السجل

برنامج قائم على مدخل التدريس المتمايز لتنمية مهارات التعبير الشفهي والقراءة المكثفة والكتابة التفسيرية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان المترجم:	A Program Based on Differentiated Teaching Approach to Develop the Skills of Oral Expression, Extensive Reading and Expository Writing Among Preparatory Stage Pupils
المؤلف:	السمان، مروان أحمد محمد
المصدر:	العلوم التربوية , مج26, ع1
الناشر:	جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
تاريخ:	2018
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	41 - 103
المستخلص:	هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على مدخل التدريس المتمايز لتنمية مهارات التعبير الشفهي والقراءة المكثفة والكتابة التفسيرية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. عرض البحث إطارا... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

85

16اختر هذا السجل

استراتيجية تحليل بنية النص اللغوي ، أسسها ، وإجراءاتها بحث من متطلبات الحصول على درجة دكتوراة الفلسفة في التربية تخصص مناهج وطرق تدريس اللغة العربية...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	السمان، مروان أحمد محمد
المصدر:	مجلة القراءة والمعرفة , ع 104
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
تاريخ:	2010
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	66 - 78
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

400

17اختر هذا السجل

نموذج تدريسي قائم على تجهيز المعلومات فى ضوء الذاكرة العاملة لتنمية مهارات القراءة للدراسة والكتابة الأكاديمية لدى الطلاب معلمي اللغة العربية بكليات التربية...

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	السمان، مروان أحمد محمد
المصدر:	دراسات في المناهج وطرق التدريس , ع204
الناشر:	جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس
تاريخ:	2014
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	51 - 97
المستخلص:	\n هدف البحث إلي الكشف عن نموذج تدريسي قائم على تجهيز المعلومات فى ضوء الذاكرة العاملة لتنمية مهارات القراءة للدراسة والكتابة الأكاديمية لدى الطلاب معلمي اللغة العربية بكليات... المستخلص الكامل
PDF (صورة) PDF (نص) HTML

عدد مرات التحميل

494

18اختر هذا السجل

برنامج قائم على نظرية التماسك النصي لتنمية مهارات الكتابة التحليلية والكتابة الناقدة لدى الطلاب معلمي اللغة العربية بكليات التربية...

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	A Program Based on Text Coherence Theory for Developing Analytical Writing and Critical Writing Skills of the Student Teachers of Arabic Language in the Faculties of Education
المؤلف:	السمان، مروان أحمد محمد
المصدر:	مجلة كلية التربية بالمنصورة , ع108, ج2
الناشر:	جامعة المنصورة - كلية التربية
تاريخ:	2019
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	1 - 35
المستخلص:	هدف هذا البحث إلى بناء برنامج قائم على نظرية التماسك النصي، وقياس فاعليته في تنمية مهارات الكتابة التحليلية والكتابة الناقدة لدى الطلاب معلمي اللغة العربية بكليات التربية. وتحددت م... المستخلص الكامل
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

19اختر هذا السجل

إسهام التطور التكنولوجي في قطاع الصناعة التحويلية الأردنية : 1980 - 1996

إضافة إلى سلة النتائج

العنوان بلغة أخرى:	The Contribution of Technological Progress in the Jordanian Manufacturing Industry : 1980 - 1996
المؤلف:	الزيود، حسين علي عريمط
تاريخ:	1999
الدرجة العلمية:	رسالة ماجستير
الجامعة:	جامعة آل البيت
صفحة العنوان المستخلص قائمة المحتويات 24 صفحة الأولى الفصل التمهيدي 1 الفصل 2 الفصل 3 الفصل الخاتمة المصادر والمراجع

عدد مرات التحميل

91

20اختر هذا السجل

نموذج تدريس قائم على تجهيز المعلومات لتنمية مهارات القراءة للدراسة لدى طلاب المرحلة الثانوية

إضافة إلى سلة النتائج

المؤلف:	مصطفى، شيماء يسري
المصدر:	مجلة كلية التربية , مج20, ع117
الناشر:	جامعة بني سويف - كلية التربية
تاريخ:	2023
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
الصفحات:	248 - 278
المستخلص:	هدف هذا البحث إلى تنمية مهارات القراءة للدراسة لدى طلاب المرحلة الثانوية باستخدام نموذج تدريسي قائم على تجهيز المعلومات، وتحددت مشكلة هذه الدراسة في ضعف مهارات القراءة للدراسة لطلا... المستخلص الكامل
PDF (صورة)

عدد مرات التحميل

647

عدد مرات التحميل

401

عدد مرات التحميل

582

عدد مرات التحميل

1028

عدد مرات التحميل

355

عدد مرات التحميل

865

عدد مرات التحميل

369

عدد مرات التحميل

489

عدد مرات التحميل

414

عدد مرات التحميل

347

عدد مرات التحميل

86

عدد مرات التحميل

154

عدد مرات التحميل

158

عدد مرات التحميل

471

عدد مرات التحميل

85

عدد مرات التحميل

400

عدد مرات التحميل

494

عدد مرات التحميل

91

عدد مرات التحميل

45

دليل المستخدم

دليل الفيديو