تغيرات المفاهيم في طرق تدريس الفنون الجميلة في الجامعات الاردنية
| العنوان بلغة أخرى: |
Concepts changes in methods of teaching fine arts in Jordanian universities |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | القضاة، مصعب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العويني، اشرف السيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 74 |
| رقم MD: | 719884 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية الفنون الجميلة |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
284
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى رصد تغيرات المفاهيم في طرق تدريس الفنون الجميلة في الجامعات الأردنية من وجهة نظر مدرسي وأساتذة كلية الفنون الجميلة في جامعة اليرموك وكلية الفنون والتصميم في الجامعة الأردنية، للفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2014 / 2015 استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي. وقد تكون مجتمع الدراسة من أساتذة ومدرسي كلية الفنون الجميلة في جامعة اليرموك (55) وكلية الفنون والتصميم في الجامعة الأردنية (32)، والبالغ عددهم (87). وتم تطبيق أداة الدراسة على عينة الدراسة من أساتذة ومدرسين قسمي الفنون التشكيلية والبصرية والبالغ عددهم (26) عضوا، بنسبة مئوية مقداره (98 %). وقام بتحكيم أداة الاستبانة (14) عضوا من أساتذة ومدرسي الفنون الجميلة في الجامعات الأردنية. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث استبيان تكون بصورته النهائية من (56) فقرة، موزعة على خمسة مجالات هي: أهداف تدريس الفنون الجميلة، وواقع تدريس الفنون الجميلة، ووسائل التدريس الحديثة، واتجاهات في الفنون الجميلة، ومناهج تدريس الفنون الجميلة وتم التحقق من صدق الأداة وثباتها. وقد توصل الباحث إلى النتائج التالية: جاءت أهداف تدريس الفنون الجميلة في الجامعات الأردنية بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي (2.54)، وواقع تدريس الفنون الجميلة بالجامعات الأردنية بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي بلغ (2.39)، وسائل التدريس الحديثة في الفنون الجميلة المتبعة بالجامعات الأردنية بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي (2.42). والاتجاهات نحو الفنون الجميلة في الجامعات الأردنية من وجهة نظر مدرسيها جاءت مرتفعة بمتوسط حسابي (2.45). وأن درجة فاعلية مناهج تدريس الفنون الجميلة في الجامعات الأردنية جاءت مرتفعة بمتوسط حسابي (2.48). وقد أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات أهمها: إن الاتجاهات العالمية المعاصرة لتحديث طرق تدريس الفنون الجميلة عديدة ومتنوعة وتعد مصدرا غنيا للأخذ بها في تطوير برامج الفنون على اختلاف أنواعها. وتدريب طلاب الفنون الجميلة على استخدام التكنولوجيا الحديثة في تخصصاتهم المختلفة وأهمية تفعيل مداخل تحديث طرق تدريس الفنون الجميلة وطرق تعليمها وفق المنهج العلمي من خلال التعاون مع مؤسسات التعليم العالي. وتدريب طلاب الفنون الجميلة على استخدام مصادر الثقافات المتعددة من أجل تنمية أنماط التفكير الناقد لديهم، ضرورة تبني ثقافة تدريس الفنون الحقيقية وعدم الاكتفاء بالممارسات التقليدية في تدريس الفنون الجميلة بكافة أنواعها ومستوياتها من خلال إدارات كليات الفنون بالجامعات، وضرورة تبني مشروع المعايير الوطنية لضمان جودة إعداد الفنانين على اختلاف تخصصاتهم واتجاهاتهم من أجل المساهمة في ضبط جودة الخريجين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الاستفادة من المفاهيم المشتركة بين الفن التشكيلي والموسيقي في التدريس: رؤيا وسمع
بواسطة: مخلص، مخلص محمود عبدالحميد منشور: (2004) -
أثر طريقة الاستكشاف الموجه على تحصيل طلبة قسم التربية الفنية في مادة عناصر الفن التشكيلي
بواسطة: كوشي، سها صابر منشور: (2012) -
دور التفكير الاحتمالي للمخاطرة المحسوبة لاتخاذ القرار في إثراء مداخل تعليم التصميم في الفن التشكيلي
بواسطة: خليل، سمية حسين محمد منشور: (2016) -
تمثلات الهوية العراقية بعد عام 2003 في التشكيل العراقي المعاصر
بواسطة: الأسدي، سعاد علي كريم منشور: (2023) -
فاعلية برنامج مقترح فى تدريس منهج الفنون التشكيلية للصف الثانى عشر من التعليم ما بعد الأساسى فى ضوء مفاهيم حقوق الإنسان بسلطنة عمان
بواسطة: الغافري، عواطف بنت سعيد بن خميس منشور: (2012)
