| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء فاعلية استخدام الحاسوب في تحسين جماليات الخامات البيئية للأعمال الفنية لطلبة كليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية، وتكونت أفراد الدراسة من (342) طالباً وطالبة من طلبة معلم الصف في مساق التربية الفنية. ومثلت العينة جميع أفراد المجتمع بواقع (61) طالباً و(281) طالبة في الجامعات الأردنية والهاشمية والزرقاء الخاصة. وقد استخدم الباحث أداة الملاحظة ضمن (20) معياراً جمالياً طورها الباحث للحكم على تصاميم الطلبة الفنية وإحداث تحسين جمالي للخامات البيئية باستخدام الحاسوب. وبينت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط علامات الطلبة على قائمة الملاحظة والوسط الفرضي (60%) وذلك لصالح علامات الطلبة، وبالنسبة لمتغير الجنس فلا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بشكل عام في فاعلية استخدام الحاسوب في تحسين جماليات الخامات البيئية للأعمال الفنية. وأنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية في فاعلية استخدام الحاسوب في تحسين جماليات الخامات البيئية للأعمال الفنية يعزى لمتغير "عامل الجامعة". كما أشارت النتائج أنه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية في فاعلية استخدام الحاسوب في تحسين جماليات الخامات البيئية للأعمال الفنية يعزى لمتغير "عامل المعدل التراكمي".
This study aimed to explore the effectiveness of computer usage in impro -ing the aesthetics of raw materials and environmental works of art to students of the Faculty of Educational Sciences in Jordanian universities. The members of the study consisted of (342) male and female students from a classroom teacher in the course of art education, and the sample represented all members of society (61) male and (281) female at University of Jordan, Hashemite University, and Zarqa Private University. The researcher used the observation tool which include (20) aesthetic standards developed by the researcher for judging students design and make be -ter aesthetic environment for raw materials using the computer. The results of the study showed that there are statistically significant differences between the average marks of students on the list of observation and central premise (60%) for the benefit of students. According to gender variable, there are no statistically significant diffe -ences between students in general in the effectiveness of computer use in improving the aesthetics of raw materials and environmental works of art. There are no statist -cally significant differences between the averages the effectiveness of computer use in improving the aesthetics of raw materials and environmental works of art due to the university variable. The results also indicated that there are significant differences between the averages in the effectiveness of computer use in improving the aesthetics of raw materials and environmental works of art due to the accrual rate variable
|
