| المستخلص: |
هدفت الدراسة للتعرف على مستوى أداء بعض فنيات المقابلة الإرشادية وعلاقتها بالأداء المهني (الذاتي والإشرافي) للمرشدين التربويين في المدارس الحكومية بمحافظات غزة، وقد اعتمد الباحثون المنهج الوصفي التحليلي، وتألف مجتمع الدراسة من المرشدين والمرشدات النفسيين والتربويين في قطاع غزة، وقد تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية المنتظمة، واشتملت على (40) مرشداً ومرشدةً. وقد استخدم الباحثون مقياس مهارات المقابلة الإرشادية إعداد (العبادسة والمحتسب، 2012) وسجلات المشرفين واستمارة الملاحظة وإعداد الباحثين، وللتحقق من صحة فروض الدراسة قام الباحثون باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لأهداف الدراسة ونوع البيانات، فأسفرت الدراسة عن النتائج التالية: - تتفاوت نسب استخدام المرشدين والمرشدات في قطاع غزة لمهارات المقابلة الإرشادية، حيث جاءت فنية طرح الأسئلة بالمرتبة الأولى، وفنية الاستقبال في المرتبة الأخيرة من حيث نسب استخدام أفراد عينة الدراسة لكل منهما. - وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين مهارات المقابلة وتقييم المشرف، وعدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين مهارات المقابلة والتقييم الذاتي. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المرشدين والمرشدات في مهارات المقابلة تعزى إلى متغير طريقة التوظيف. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المرشدين والمرشدات في مهارات المقابلة تعزى إلى المتغيرات التالية: النوع، الحالة الاجتماعية.
The study aimed to investigate the relationship between interview techniques and counselors Performance. The researchers used the descriptive analytical method, and counseling skills scale, observation form and super visors records as tools, the study sample consisted of forty counselors from public schools. The researchers used several statistical descriptive and deductive methods of data processing, including (correlation coefficient Pearson, T-test, One way Anova, Mann Whitney test, The arithmetic mean, standard deviation, frequencies, and the percentages). The results showed significant variation between counselors in using interview techniques were: questions technique came first place, and the reception technique ranked last. There were statistically significant correlation between interview techniques and supervisors evaluation and there was no statistically significant relationship between interview techniques and self- evaluation. The study also showed that there were statistically significant differences in the interview, techniques due to the method of employment recruitment. Finally there were no statistically significant differences in the interview techniques due to sex and marital status.
|
