ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إختلاف مستوي تحصيل طالبات الصف...>الوصف

إختلاف مستوي تحصيل طالبات الصف الثالث المتوسط في مادة اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية والأهلية بمدينة الرياض

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الجاسر، عفاف بنت محمد بن صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): AlJaser, Afaf Mohammed
المجلد/العدد: ع153
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يوليو
الصفحات: 65 - 101
رقم MD: 720414
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس الحكومية
التحصيل الدراسي
التعليم المتوسط
المدارس الأهلية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص:
هدف البحث الى الكشف عن اختلاف مستوي تحصيل طالبات الصف الثالث المتوسط في مادة اللغة الإنجليزية في المدارس الحكومية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي المسحي والمنهج الشبة التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من جميع طلاب المرحلة الجامعية من المملكة العربية السعودية. وتمثلت أدوات البحث في استبانة لتحديد الخطوات التدريسية لقيم المواطنة.
وتوصلت نتائج البحث إلى الأنموذج التدريسي المقترح لتنمية قيم المواطنة لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية وفق عدة خطوات منها التهيئة للقيمة وتجريب القيمة والحكم على القيمة وتفضيلها وتطبيق القيمة والاعتزاز بالقيمة.
وأوصى البحث بمجموعة من التوصيات منها ضرورة بناء الأنشطة التدريسية لتنمية قيم المواطنة وفق نماذج المحكمة تسهل على المعلم تدريس القيم. وتطوير برامج إعداد المعلمين في ضوء مدخل تنمية القيم. وتدريب المعلمين في أثناء الخدمة على تدريس قيم المواطنة وبناء مقاييسها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018


The research aimed to clarify the difference in the level of achievement of the third intermediate grade students in the English language in the public schools. The survey descriptive and the semi-empirical approaches were used. The research group consisted of all undergraduate students from Saudi Arabia. The research tools were represented in a questionnaire to determine the teaching steps of citizenship values.
The results of the research reached the proposed teaching model for the development of the values of citizenship among primary school students according to several steps, including the preparation, experiment, judgment, preference and application of value and pride in it.
The research recommended a set of recommendations, including the need to establish teaching activities to develop the values of citizenship according to elaborate models to facilitate the teacher to teach values, and develop teacher training programs in light of the field of values development, and train in-service teachers to teach the citizenship values and establish their standards..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.