| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة التكيف الجامعي بين طلبة وطالبات جامعة الحدود الشمالية بمدينة عرعر. والتعرف على الفروق في أبعاد التكيف الجامعي لدى الطلاب تبعا لمتغير التحصيل الدراسي. بالإضافة إلى التعرف على الفروق في أبعاد التكيف الجامعي لدى الطلاب تبعا لمتغير التخصص الأكاديمي. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي التحليلي. وتكونت مجموعة الدراسة من 448 طالبا وطالبة من طلاب وطالبات السنوات الأربعة بجامعة من كلية التربية والآداب وكلية إدارة الأعمال وكلية العلوم وكلية الهندسة في جامعة الحدود الشمالية للتخصصات العلمية والأدبية. وتمثلت أدوات الدراسة من مقياس التكيف الجامعي. وتوصلت النتائج إلى أن جامعة الحدود الشمالية تفتقر إلى مركز إرشادي يقدم خدمات إرشادية للطلاب والطالبات اللذين يعانون من مشاكل التكيف مع الحياة الجامعية مما يجعل جميع الطلاب في جميع المراحل يمرون بنفس الظروف حيث لا يوجد لديهم أحد يستمع إلى مشكلاتهم الجامعية. كما تحول دور المرشد الطلابي إلى الإرشاد الأكاديمي الذي يقتصر دورة على متابعة الحالة الدراسية للطالب دون النظر للجوانب النفسية والاجتماعية. وعدم قلق الطلاب من مشكلات العمل بعد التخرج حيث تتكفل الدولة بتوظيفهم أو مساعدتهم بقروض تمويلية يمكن من خلالها البدء بمشروعات خاصة تتلاءم مع تخصصاتهم الأكاديمية. وأوصت الدراسة بضرورة إنشاء وتفعيل مركز للتوجيه والإرشاد في الجامعة يقدم خدمات إرشادية لكافة كليات الجامعة. وتنظيم برامج إرشادية لتهيئة الطلاب للحياة الجامعية.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The study aimed to identify the degree of the university adjustment between the male and female students of the Northern Frontier University in Arar city, as well as identifying the differences in the university adaptation dimensions of the students, according to the variable of academic achievement and academic specialization. The study based on the analytical associative descriptive approach. The study group consisted of 448 male and female students from the Faculties of the Education, Arts, Business Administration, Science, and Engineering at the Northern Border University for the scientific and literary disciplines. The study tool was represented in the university adaptation measure. The results found that the Northern Frontier University lacks a guidance center that provides guidance services to the students who have problems of adaptation to the university life, which makes all students at all stages going through the same conditions, as there is no one listening to their university problems. The role of the student advisor also turned to the academic guidance, whose role is limited to follow the case of the student without considering the psychological and social aspects. In addition, students are not concerned about the problems of work after graduation, because the state guarantees their employment or helps them with financing loans, through which special projects appropriate to their academic specialization can be conducted. The study recommended the need to establish and activate a direction and guidance center at the university that provides guidance services to all faculties of the university, and organizing mentoring programs to prepare the students for the university life.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
