ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







ممارسة العلاج العقلاني الانفعالي السلوكي في خدمة الفرد لتعديل الأفكار اللاعقلانية المرتبطة بفوبيا المدرسة لدى تلميذ المرحلة الإبتدائية : دراسة الحالة الواحدة

المصدر: مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: القط، جيهان سيد بيومي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع36, ج9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أبريل
الصفحات: 3653 - 3686
ISSN: 1687-1995
رقم MD: 720645
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

645

حفظ في:
LEADER 03601nam a22001937a 4500
001 0112092
044 |b مصر 
100 |9 158525  |a القط، جيهان سيد بيومي  |e مؤلف 
245 |a ممارسة العلاج العقلاني الانفعالي السلوكي في خدمة الفرد لتعديل الأفكار اللاعقلانية المرتبطة بفوبيا المدرسة لدى تلميذ المرحلة الإبتدائية : دراسة الحالة الواحدة 
260 |b جامعة حلوان - كلية الخدمة الاجتماعية  |c 2014  |g أبريل 
300 |a 3653 - 3686 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية ممارسة العلاج العقلاني الانفعالي السلوكي في خدمة الفرد لتعديل الأفكار اللاعقلانية المرتبطة بفوبيا المدرسة لدى تلميذ المرحلة الابتدائية. كما تضمن البحث توضيح المقصود بالعلاج العقلاني الانفعالي السلوكي، أهم استراتيجيات العلاج العقلاني الانفعالي السلوكي، مفهوم الأفكار اللاعقلانية، أنواع الأفكار، سمات الأفكار اللاعقلانية، مفهوم فوبيا المدرسة. استخدم البحث المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة. تكونت مجموعة البحث من تلميذ من المرحلة الابتدائية. تمثلت أدوات البحث في المقابلات، مقياس الأفكار اللاعقلانية المرتبطة بفوبيا المدرسة، الوثائق والسجلات، برنامج التدخل المهني. طبقت أدوات البحث قبليا وبعديا على مجموعة البحث. وجاءت النتائج مؤكدة على أن ممارسة العلاج العقلاني السلوكي في خدمة الفرد يعدل الأفكار اللاعقلانية المرتبطة بالعوامل الشخصية، والأسرية، والمدرسية لدى تلميذ المرحلة الابتدائية. أوصى البحث بضرورة إيجاد استراتيجية للاتصال بين الوالدين والمدرسة لحل مشكلات الطلاب بصفة دورية لمنع تراكمها وظهور فوبيا المدرسة، تخصيص سجل ملاحظة خاص بالأخصائي الاجتماعي لتسجيل أفكار وانفعالات وسلوكيات التلاميذ نحو المدرسة بهدف اكتشاف مبكر لفوبيا المدرسة، كما يجب متابعة حالات التلاميذ المعرضة لفوبيا المدرسة في مراحل تعليمهم المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a مرض الفوبيا  |a الأفكار اللاعقلانية   |a تلاميذ المدارس الإبتدائية   |a العلاج العقلاني الإنفعالي 
773 |4 الخدمة الاجتماعية  |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Social Work  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 006  |e Periodical of Social Work Studies & Human Science  |f Maǧallaẗ Dirāsāt fī Al-H̲idmaẗ Al-Īǧtimāʿiyyaẗ wa Al-ʿulūm Al-Īnsāniyyaẗ  |l 009  |m ع36, ج9  |o 0551  |s مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية والعلوم الإنسانية  |v 036  |x 1687-1995 
856 |u 0551-036-009-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 720645  |d 720645 

عناصر مشابهة