أسس التعلم المدرسي و الاتجاهات الفكرية الرئيسية تجاه الطلاب المعوقين نموذج نظري و دليل بحثي
| المصدر: | مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية |
| المؤلف الرئيسي: | يوسف، فوزي إبراهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | هيبرتي، كارل ج. (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 4, ج 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1994
|
| الصفحات: | 414 - 418 |
| ISSN: |
2682-3950 |
| رقم MD: | 72115 |
| نوع المحتوى: | عروض ابحاث |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
20
| ISSN: |
2682-3950 |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور المدارس في تعليم التلاميذ من ذوي الاحتياجات الخاصة السمعية
بواسطة: محمود، شريف محمود طه منشور: (2007) -
إطار نظري لإستخدام أسلوب التعلم التعاوني في تدريس التلاميذ ذوي الإعاقات البسيطة في برامج الدمج بالمدارس العادية
بواسطة: البتال، زيد بن محمد منشور: (2003) -
الاحتياجات التدريبية لأسر الأطفال المعوقين في سن ما قبل المدرسة الملتحقين ببرامج التدخل المبكر في الأردن
بواسطة: الصمادي، جميل محمود منشور: (2008) -
الوسيلة التعليمية للاشغال الفنية لذوي الاحتياجات الخاصة و علاقتها ببقاء أثر التعلم
بواسطة: الدسوقي، محمد إبراهيم منشور: (2004) -
الكفايات اللازمة للمعلم في ظل نظام رعاية ودمج ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارس العاديين
بواسطة: السياغي، خديجة أحمد أحمد منشور: (2004)
