إطار نظري لإستخدام أسلوب التعلم التعاوني في تدريس التلاميذ ذوي الإعاقات البسيطة في برامج الدمج بالمدارس العادية
| المصدر: | مجلة الإرشاد النفسي |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي |
| المؤلف الرئيسي: | البتال، زيد بن محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Albattal, Zaed Mohammad |
| المجلد/العدد: | س 11 , ع 16 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2003
|
| الصفحات: | 131 - 151 |
| ISSN: |
1687-0697 |
| رقم MD: | 14619 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
262
| ISSN: |
1687-0697 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
689401 |
عناصر مشابهة
-
أساليب التعلم العصري ودورها في مساعدة تلاميذ التربية الخاصة: الأسلوب التعاوني التشاركي انموذجا
بواسطة: كياس، طالب راشد منشور: (2023) -
دمج الطلاب الصم في المدرسة العادية : المتطلبات - الواقع
بواسطة: حنفي، علي عبد رب النبي محمد منشور: (2007) -
فعالية استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية التحصيل الدراسي و المهارات الاجتماعية لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: الزعبي، سودان حمد منشور: (2013) -
الفروق في مهارات التفكير الإبداعي لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة
بواسطة: حسن، ياسمين كاظم عباس حسين منشور: (2018) -
الاستراتيجيات التدريسية الملائمة لتدريس التلاميذ من ذوي الإعاقة الفكرية
بواسطة: القحطاني، معجبة بنت سالم منشور: (2010)
