ارسل ملاحظاتك

الرئيسية > إطار نظري لإستخدام أسلوب التعل...>الوصف

إطار نظري لإستخدام أسلوب التعلم التعاوني في تدريس التلاميذ ذوي الإعاقات البسيطة في برامج الدمج بالمدارس العادية

المصدر:	مجلة الإرشاد النفسي
الناشر:	جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي:	البتال، زيد بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية):	Albattal, Zaed Mohammad
المجلد/العدد:	س 11 , ع 16
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2003
الصفحات:	131 - 151
ISSN:	1687-0697
رقم MD:	14619
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التفاعل الإجتماعي \| التعليم التعاوني \| المعوقون \| طرق التدريس \| السياسة التعليمية \| الاندماج المدرسي \| نظريات التعلم \| التربية الخاصة \| الفصول الدراسية \| التحصيل الدراسي \| مهارات التعلم \| التقييم التربوي \| ذوو الإحتياجات الخاصة \| الولايات المتحدة الأميريكية \| السعودية \| التربية المقارنة
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

صورة الغلاف

QR قانون

عدد مرات التحميل

261

ISSN:	1687-0697
البحث عن مساعدة:	689401

عناصر مشابهة

أساليب التعلم العصري ودورها في مساعدة تلاميذ التربية الخاصة: الأسلوب التعاوني التشاركي انموذجا
بواسطة: كياس، طالب راشد منشور: (2023)
دمج الطلاب الصم في المدرسة العادية : المتطلبات - الواقع
بواسطة: حنفي، علي عبد رب النبي محمد منشور: (2007)
فعالية استراتيجية التعلم التعاوني في تنمية التحصيل الدراسي و المهارات الاجتماعية لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: الزعبي، سودان حمد منشور: (2013)
الفروق في مهارات التفكير الإبداعي لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة
بواسطة: حسن، ياسمين كاظم عباس حسين منشور: (2018)
استخدام إستراتيجية الشخصية الاعتبارية أفاتار كوسيط افتراضى فى تعديل سلوك الأطفال ذوى الإعاقات
بواسطة: محمد، عادل عبدالله منشور: (2014)