ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم جودة أداء كلية العلوم ال...>الوصف

تقييم جودة أداء كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية في ضوء معايير "إنكيت" لاعتماد مؤسسات إعداد المعلمين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: Quality Performance Assessment of Faculty of Educational Sciences at the University Of Jordan Related to National Council for Accreditation of Teacher Education (NCATE) from the Perspective of Faculty Members
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عبابنة، صالح أحمد أمين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ababnah, Saleh Ahmed Amin
المجلد/العدد: مج42, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 767 - 785
DOI: 10.12816/0023888
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 721530
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
تقييم الأداء
الاعتماد
مؤسسات التعليم العالي
معايير انكيت
كليات التربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاعتماد | Accreditation | تقييم الأداء | Performance Assessment | مؤسسات التعليم العالي | Higher Education Institution | معايير انكيت | NCATE Standards | كليات التربية | Education Colleges
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

93

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجة ممارسة كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية لمعايير إنكيت الستة، وتحديد درجة الاختلاف في درجة ممارسة هذه المعايير -إن وجد-تبعاً لمتغيري رتبة عضو هيئة التدريس وخبرته. ولتحقيق هذا الهدف تم بناء استبانة تكونت من (48) فقرة، طبقت على جميع أعضاء هيئة التدريس بالكلية البالغ عددهم (94) عضواً. وبعد جمع البيانات وتحليلها كانت أهم النتائج: أن تقييم أفراد العينة لدرجة ممارسة معايير انكيت جاء بدرجة متوسطة، وتراوحت درجة الممارسة بين المتوسطة للمعيارين الخامس "تأهيل أعضاء هيئة التدريس" والأول "البرامج المقدمة"، وقليلة لباقي المعايير. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مستوي (0.05 = a) في تقديرات أعضاء هيئة التدريس لممارسة معايير انكيت تبعاً لمتغير الرتبة الأكاديمية لصالح رتبة أستاذ مشارك وأستاذ، وتبعاً لمتغير خبرة عضو هيئة التدريس لصالح ذوي الخبرة الأقل من 5 سنوات ومن 5 إلى 10 سنوات مقارنة بذوي الخبرة الأكثر من 10 سنوات. وفي ضوء النتائج تم تقديم عدد من التوصيات والمقترحات التي من شأنها أن تفيد كلية العلوم التربوية في الحصول على اعتماد مؤسسة انكيت.

This study aimed at determining the degree which the faculty of Educational Science: at The University Of Jordan applies the ENCATE Standards from the perspective of faculty members A questionnaire of (4S) items was designed and applied on all faculty members (n=94). Data obtained were analyzed and indicated that the degree of the faculty of Educational Sciences applies the ENCATE Standards was medium while the degree of applying ENCATE six standards was medium-level for two standards: "programs offered" and "training of faculty members, their performance and professional development", and low - level for other standards. Study also found that there were statistically differences between averages attributed to faculty member's order due to associated professor and professor, and experience due to less than 5 years and from 5 to 10 years. Some recommendations for applying ENCATE Standards were cited, for the Faculty of Educational Sciences and researchers.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.