ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تطبيق الإدارة الإلكترونية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع تطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة من وجهة نظر المديرين أنفسهم

العنوان بلغة أخرى: The Actual Application of the Electronic Administration in Secondary Private Schools in the Governorate of the Capital of Jordan from the Perspective of the Principals
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الخوالدة، محمد فلاح علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khawaldeh, Mohammad Falah Ali
المجلد/العدد: مج42, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 1043 - 1062
DOI: 10.12816/0023904
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 721595
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الإدارة الإلكترونية
المدارس الثانوية
الإدراة التعليمية
المديرون
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدارس الثانوية | Secondary Schools | واقع | Reality | الإدارة الإلكترونية | Electronic Administration | المديرون | Principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

153

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع تطبيق الإدارة الإلكترونية في المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة من وجهة نظر المديرين أنفسهم، وفيما إذا كان ذلك يختلف تبعاً لمتغيرات: الجنس، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي. ولتحقيق أهداف الدراسة طورت استبانة مكونة من (60) فقرة موزعة على مجالات: البنية التحتية والتجهيزات التعليمية، والخدمات الإدارية، وخدمات المستفيدين. تكونت عينة الدراسة من (140) مديراً اختيروا بالطريقة العشوائية. أشارت نتائج الدراسة إلى أن تصورات المديرين كانت عالية لجميع المجالات، وأن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (0.05 = a) في تصورات المديرين تعزي للجنس لصالح الذكور، وسنوات الخبرة لصالح الخبرة الأعلى، وللمؤهل العلمي لصالح درجة الدبلوم إلى بكالوريوس فأعلى.

This study aimed at investigating the actual application of the electronic administration in secondary private schools in the Governorate of the capital of Jordan from the perspective of the principals of these schools, and whether it differs according to the variables of: gender, experiences years, and qualifications. To achieve the aims of the study, the researcher developed aquestionaire consisted of (60) items distribiuted on three domains: Infrastructure and Technical Equipments, Administrative Services, and Services to Beneficieries. The sample of the study consisted of (140) principals randomly selected. The results of the study revealed that the public school principals’ perceptions were high in all domains, and that there were statistically significant differences in their perceptions due to the gender in favor of males, and to the years of experience, years in favor of the principals, and to the qualification in favor of diploma, bachelor and above.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.