ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر مهارات الاقتصاد الم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة توافر مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلاب كلية العلوم الاجتماعية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلاب

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Availability of Skills of Knowledge Economy among Students at Faculty of Social Sciences at Al-Imam Mohamed ibn Saud Islamic University from the Perspectives of Faculty Members and Students
المصدر: المجلة الأردنية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: رمضان، عصام بن جابر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ramadan, Essam bin Jaber
المجلد/العدد: مج11, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 219 - 237
ISSN: 1814-9480
رقم MD: 721640
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مجتمع المعرفة | الاقتصاد المعرفى | مهارات الاقتصاد المعرفى
كلمات المؤلف المفتاحية:
مجتمع المعرفة | الاقتصاد المعرفي | مهارات الاقتصاد المعرفي | Knowledge Society | Knowledge Economy | Skills of Knowledge Economy
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على درجة توافر مهارات الاقتصاد المعرفي لدى طلاب كلية العلوم الاجتماعية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلاب أنفسهم، كما استهدفت معرفة أثر بعض المتغيرات في تحديد درجة توافر مهارات الاقتصاد المعرفي لدى الطلاب من وجهة نظر عينة الدراسة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي لتحقيق أهداف الدراسة من خلال تطبيق استبانة تم التأكد من صدقها وثباتها؛ على عينة طبقية عشوائية من أعضاء هيئة التدريس بلغ قوامها (77) عضوا ومن الطلاب بلغ قوامها(299) طالبا في العام الجامعي1434/1435هــ. وقد أسفرت نتائج الدراسة أن درجة توافر مهارات الاقتصاد المعرفي لدى الطلاب جاءت بدرجة متوسطة على جميع محاور الاستبانة والدرجة الكلية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، بينما كانت درجة التوافر للمهارات كبيرة من وجهة الطلاب، حيث جاء محوري مهارات التعاون والعمل الجماعي ومهارات التعامل بفاعلية في المرتبتين الأولى والثانية على الترتيب من وجهة نظر عينة الدراسة. كما أسفرت نتائج الدراسة أيضا عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.05) بين متوسطات أفراد عينة الدراسة تبعاً لمتغيري الدرجة الوظيفية والخبرة لأعضاء هيئة التدريس لصالح الأساتذة المشاركين والأساتذة من ذوي الخبرة الـــ 5سنوات فأكثر، ومتغيري المستوى الدراسي للطلاب لصالح طلاب الدراسات العليا، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) لمتغير المعدل التراكمي للطلاب.

The objectives of the present study are to recognize the availability of skills of Knowledge Economy among students at the faculty of Social Sciences at AL-Imam Mohamed Ibn Saud Islamic University from the perspective of faculty members and students, and to recognize the effect of some variables on the sample of the study in determining the extent of skills of knowledge Economy among students. The study made use of the survey’s descriptive method through a questionnaire which included 32 items and was conducted to random sample of (77) faculty members and (299) students. The results of the study indicated that the skills of knowledge economy among students were available at medium degree for most dimensions of the questionnaire and the total score from the faculty members point of view, whereas the extent was high from the student's point of view, The variables of cooperation and team work and efficient treatment skills were in the first and the second rank from the sample point of view. The study results showed statistical differences at 0, 05 among the means of sample of the study according to variables of position rank, experience of the faculty members and variables of school level for the students’ sample, while there were no significant differences amond students according their cumulative rate..
ISSN: 1814-9480
البحث عن مساعدة: 805280

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.