ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الأداء الإداري لدى رؤساء...>الوصف

واقع الأداء الإداري لدى رؤساء الأقسام في كليات العلوم التربوية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Managerial Performance of Administrative Heads of Departments of Educational Science Faculties from the Perspective of Faculty Members
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العلي، يسرى يوسف أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Ali, Yousra Yousef Ahmad
المجلد/العدد: مج43, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 49 - 66
DOI: 10.12816/0029987
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 721715
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
رؤساء الأقسام
الأداء الإداري
الجامعات الأردنية
أعضاء هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأداء الإداري | Performance Management | الجامعات الأردنية | Jordanian Universities | رؤساء الأقسام | Department Heads
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

201

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستوى واقع الأداء الإداري لدى رؤساء الأقسام في كليات العلوم التربوية في الأردن من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وإذا ما كانت هناك فروق تعزى إلى متغيرات: الجنس والجامعة والرتبة الأكاديمية. ولتحقيق ذلك أعد مقياس تم التأكد من صدقه وثباته يتكون من (44) فقرة توزعت على سبعة مجالات. وتم تطبيق المقياس على عينة مكونة من (167) عضو هيئة تدرس منهم (110) ذكور، و(57) إناث، في الجامعات الحكومية والخاصة. وأظهرت النتائج أن مستوى تقدير أفراد عينة الدراسة على الأداة ككل كان بدرجة متوسطة، حيث جاء مجال العلاقات الإنسانية في المرتبة الأولى بدرجة تقدير عالية، بينما جاءت مجالات القيادة الإدارية، اتخاذ القرار، التخطيط والتنظيم، التقويم والمتابعة، النمو العلمي والمهني، شؤون الطلبة بدرجة تقدير متوسطة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأثر الجنس ولصالح الذكور، ولأثر الجامعة لصالح الجامعات الحكومية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأثر الرتبة الأكاديمية في مجالات الدراسة، ووجود فروق في الدرجة الكلية للأداة لأثر الرتبة الأكاديمية لصالح من هم في رتبة أستاذ وأستاذ مشارك. وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات أبرزها: ضرورة إعداد وتنفيذ برامج تدريبية لرؤساء الأقسام التربوية في المهارات المتعلقة بمجالات الدراسة التي حصلت على درجة تقدير متوسطة لرفع كفاءتهم وحصولهم على هذه المهارات.

This study aimed to identify the level of reality to performance of department administrative heads in the educational science faculties in Jordan from the point of view of faculty members. and whether there are differences attributable to variables: sex, university and academic rank. To achieve this a study instrument was prepared consist of (44) items, distributed among seven areas. was applied on a sample of (167) administrative heads (110) were male, and 57 female, in public and private universities. The results showed that the level of the estimates of the study sample to the instrument as a whole was estimated moderately, where the field of human relations was in the first place and the degree of appreciation was high, as were the areas of administrative leadership, decision-making, planning, organization, evaluation and follow-up, growth, scientific and professional. Student Affairs degree estimate medium. The results showed a statistically significant difference of the impact of sex and in favor of males, and the impact of the university for the benefit of the public universities, and the lack of statistically significant differences for the effect of academic rank in the fields of study, and the existence of differences in the total score of the instrument to the effect of academic rank in favor of professor and associate professor. In light of the findings the researcher recommended a set of recommendations, most notably the need to develop and implement training programs for heads of departments of educational skills in the areas of study and obtained a degree estimate medium to raise their efficiency and access to these skills.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.