ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة امتلاك معلمي الكشافة في مديرية تربية قصبة المفرق لمبادئ الحركة الكشفية والإرشادية

العنوان بلغة أخرى: The Extent of Scout Teachers’ Acquisition of the Principles of Scouting Movement and guidance in Al-Mafraq Educational Directorate
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الزبون، منصور نزال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zoboun, Mansour Nazal
مؤلفين آخرين: الزيادات، ماهر مفلح أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج43, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 281 - 294
DOI: 10.12816/0029999
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 721795
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
معلمي الكشافة | Scout teachers | امتلاك | Acquisition | مبادئ الحركة الكشفية والإرشادية | Principles of the Scout Movement and Guidance | مدى | Extent
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة امتلاك معلمي الكشافة في مديرية تربية قصبة المفرق لمبادئ الحركة الكشفية والإرشادية، وتكونت عينة الدراسة من (44) معلماً ومعلمة، وتكونت أداة الدراسة من اختبار مكون من (20) فقرة. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة امتلاك معلمي الكشافة لمبادئ الحركة الكشفية والإرشادية، ولصالح المستوى المقبول تربوياً. وعدم وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغيرات: الجنس، والخبرة، والتخصص في امتلاك معلمي الكشافة في تربية قصبة المفرق لمبادئ الحركة الكشفية، كما اشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغير المؤهل العلمي ولصالح معلمي الكشافة من حملة مؤهل البكالوريوس، وفي ضوء النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات.

The purpose of the study was to explore the extent of scout teachers' acquisition of the principles of scouting movement and guidance at Mafraq educational directorate m Jordan. The sample of the study consisted of (44) male and female teachers. The instrument of study consisted of 20 investigational items. The findings showed statistically significant differences in the degree of the acquisition of scout movement principles in favor of the accepted educational level. There were no statistically significant differences attributable m favor of gender, experience. and specialization variables. The results also indicated that there were statistically significant differences m favor of the qualification variable. A few recommendations have been proposed based on the results.

ISSN: 1026-3713
البحث عن مساعدة: 816752