ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى توافر الخصائص المهنية للبا...>الوصف

مدى توافر الخصائص المهنية للباحث في المجالات التربوية بالجامعات السودانية من وجهة نظر الخبراء التربويين

العنوان بلغة أخرى: Identifying The Professional Characteristics Of Researchers In Educational Fields At Sudanese Universities From The Views Of Educational Experts
المصدر: المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: شنان، أحمد محمد الحسن العوض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shennan, Ahmed Mohammed El Hassan Al Awad
مؤلفين آخرين: كساب، زينب محمد إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع23
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 1 - 25
DOI: 10.20428/AJQAHE.9.1.1
ISSN: 2308-5347
رقم MD: 721939
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات البحثية | البحث التربوي | الخبراء التربويون | الخصائص المهنية | الجامعات السودانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القدرات والمهارات البحثية | البحث التربوي | الخبراء التربويون | الخصائص المهنية | الجامعات السودانية | Research Abilities And Skills | Educational Research | Educational Experts | Professional Characteristics | Sudanese Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

113

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى استنباط الخصائص البحثية وقدراتها ومهاراتها من خلال استقراء الأدب التربوي؛ والتي تمكن الباحث من أداء دوره، ثم توضيح أهمية اكتسابها ودورها الوظيفي في إثراء البحث التربوي. كما تهدف الدراسة أيضاً إلى تحري مدى وجود هذه الخصائص والقدرات والمهارات البحثية في الباحث التربوي بالجامعات السودانية - من وجهة نظر الخبراء التربويين - بوصفها ضرورة محورية في التكوين المهني له. كما اتبعت الدراسة المنهجين الاستنباطي والوصفي الارتباطي. يمثل الأساتذة بالجامعات السودانية المشتغلون بالتدريس والبحث العلمي في المجالات التربوية مجتمع الدراسة الحالية. حيث أخذت العينة بالطريقة الطبقية العشوائية المنتظمة من الجامعات السودانية بحيث بلغ عدد الجامعات(12) جامعة، بينما المجموع الكلي للأفراد( (48 أستاذا. وتم تصميم استبانة على نمط Likert Scale المتدرج على خمسة خيارات. و أشارت نتائج مسح الأدبيات إلى ثلاثة محاور، وبناء عليها تم تصميم الاستبانة وهي: الخاصية الفكرية ( 11 بندا(، الخصائص النفسية الاجتماعية )12 بندا(، والمهارات والقدرات البحثية (15 بندا).كما توضح النتائج الاستطلاعية أن الاستبانة تتمتع بدرجة عالية من الصدق والثبات، والتجانس الداخلي العام، والتجانس الداخلي لكل محور؛ مما يؤكد صلاحيتها لإجراء الدراسة الحالية. وخضعت البيانات الواردة من الاستمارات لمعالجة إحصائية عبر برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) ؛ حيث استخدمت الأساليب الإحصائية الوصفية والاستدلالية. فعند فحص العلاقة بين عدد سنوات الخبرة والخاصية الفكرية؛ أوضحت النتيجة أن العلاقة بينهما ارتباطية ذات دلالة إحصائية جيدة ( 0.03)، و أن العلاقة بين الدرجة الوظيفية واكتساب الخاصية الفكرية علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عالية (0.001). وعند اختبار علاقة كل من الخبرة والدرجة الوظيفية بالخصائص النفسية الاجتماعية اتضح أنه لا توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بعدد سنوات الخبرة، بينما توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عالية 0.001) ) مع الدرجة الوظيفية. وقد أشارت نتائج الإحصاء الوصفي إلى أن (66.6 %) من أفراد العينة يمتلكون القدرات والمهارات البحثية، إلا أن الإحصاء التحليلي أوضح أن الخبرة العملية للباحث لا ترتبط بامتلاكه للمهارات البحثية. كما تمت مناقشة هذه النتائج في ضوء مفهوم أن البحث العلمي في المجال التربوي هو محور الارتكاز الذي تدور حوله كل جوانب الإصلاح التعليمي والتنمية البشرية في السودان، وعليه فإن الاهتمام به والجودة فيه- موضوعا وممارسة- تصبح ضرورة تنموية واقتصادية واجتماعية ملحة، وعلى المؤسسات المعنية - وعلى رأسها الجامعات –أن تضطلع بدورها المهني والوطني إزاء ذلك، وفاء لرسالتها العلمية والأخلاقية.

The present study aims at identifying the characteristics, research abilities and skills that the researcher in the educational fields should possess and their role in enriching research outcomes. A second aim was whether these characteristics are met by Sudanese University staff embarked on educational research. The study adopted the descriptive correlational and induction methods. The university staff members who conduct research in the educational fields constitute the population of the present study. A systematic stratified sample of 48 lecturers from 12 universities was selected and a Likert type- based questionnaire was applied. Three main domains that help in doing educational research were identified. The questionnaire is composed of these main domains; the intellectual characteristic (11 items), the psycho-social characteristics (12 items), and research skills (15 items). Results of the pilot study showed that the questionnaire achieved good reliability, validity and internal consistency coefficients and hence was suitable for the purpose of this study. The SPSS program was used for data analysis. Findings showed significant positive correlation between the intellectual characteristic and years of experience (0.03)and the professional level of members of staff (0.001).The psycho-social characteristics were not significantly correlated with years of experience while they are positively correlated with the professional level of members of staff (0.001). Although 66.6% of the subjects were found to command the necessary research skills, yet they were not significantly correlated with years of experience. These findings are discussed in the light of relevant literature. More specifically, from the professional and ethical stance, Sudanese universities are expected to pay more attention to capacity building in educational scientific research since it is the cornerstone of human development.
ISSN: 2308-5347

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.