درجة امتلاك مديري المدارس الحكومية في لواء الموقر لكفايات الإدارة الإلكترونية ودرجة ممارستهم لها من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The degree of possessing electronic management competencies by public schools principals in Al-Muaqar Province and the degree practicing them from teacher's point of view |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو السعود، آلاء أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سلامة، عبدالحافظ محمد جابر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 132 |
| رقم MD: | 722464 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
317
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة امتلاك مديري المدارس الحكومية في لواء الموقر لكفايات الإدارة الإلكترونية ودرجة ممارستهم لها من وجهة نظر المعلمين، وقد تكونت عينة الدراسة من (285) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية النسبية من مجتمع الدراسة. واستخدمت لجمع البيانات أداتان، الأولى لقياس درجة امتلاك مديري المدارس الحكومية في لواء الموقر لكفايات الإدارة الإلكترونية، والثانية لقياس درجة الممارسة لهذه الكفايات لدى مدير المدرسة. وأظهرت نتائج الدراسة ما يأتي: -أن درجة امتلاك مديري المدارس الحكومية في لواء الموقر لكفايات الإدارة الإلكترونية من وجهة نظر المعلمين كانت متوسطة، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.44) وانحراف معياري (0.88). -أن درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في لواء الموقر لكفايات الإدارة الإلكترونية من وجهة نظر المعلمين كانت متوسطة، إذ بلغ المتوسط الحسابي (3.27) وانحراف معياري (0.91). -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة امتلاك مديري المدارس الحكومية في لواء الموقر لكفايات الإدارة الإلكترونية من وجهة نظر المعلمين تبعا لمتغير النوع الاجتماعي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) تبعا لمتغيري المؤهل العلمي، سنوات الخبرة. -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) في درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في لواء الموقر لكفايات الإدارة الإلكترونية من وجهة نظر المعلمين تبعا لمتغير النوع الاجتماعي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) تبعا لمتغيري المؤهل العلمي، سنوات الخبرة. -وجود علاقة ذات دلالة إحصائية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين درجة امتلاك مديري المدارس الحكومية في لواء الموقر لكفايات الإدارة الإلكترونية ودرجة ممارستهم لها من وجهة نظر المعلمين. ومن بين التوصيات التي تمت التوصية بها ما يأتي: -تشكيل لجان ودورات تدريبية يكون هدفها تدريب مديري المدارس على امتلاك الكفايات المتعلقة بالإدارة الإلكترونية المدرسية وممارستها. -إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على مراحل دراسية أخرى، وبمتغيرات لم تتناولها هذه الدراسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة امتلاك مديري المدارس لكفايات إدارة الذات ودرجة ممارستهم لها في فلسطين من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين
بواسطة: أبو سرور، آلاء أحمد حامد منشور: (2023) -
درجة أمتلاك مديري المدارس الحكومية في مدينة الرياض لكفايات الإدارة الإلكترونية من وجهة نظر المعلمين فيها
بواسطة: العنزي، صالح بن لافي منشور: (2011) -
درجة امتلاك مديري المدارس الحكومية في محافظة ظفار في سلطنة عمان لكفايات الإدارة الإلكترونية
بواسطة: العوائد، محمد بن سالم بن محاد منشور: (2008) -
درجة ممارسة الإدارة الإلكترونية لدى مديري المدارس الحكومية وعلاقتها باليقظة الاستراتيجية من وجهة نظر المعلمين في العاصمة عمان
بواسطة: يحيى، ربى سميح عبدالرحمن منشور: (2022) -
درجة امتلاك مدراء المدارس الحكومية في محافظة الزرقاء للكفايات التقنية والإدارية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: المجالى، سوسن محمود عبدالرحمن منشور: (2015)
