| 520 |
|
|
|a تمحورت مشكلة البحث في ضعف مهارات التفكير الجغرافي لطلاب الصف الأول الثانوي الصناعي-تخصص الزخرفة والإعلان والتنسيق، فضلاً عن ضعف أداءاتهم المهارية، ومن ثم استهدف البحث التخطيط العام لوحدة السياحة في مصر بمقرر الدراسات الاجتماعية في صورة أنشطة فنية مصاحبة لتنمية مهارات التفكير الجغرافي والأداءات المهارية لهؤلاء الطلاب، وقد اتبع هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي في إعداد الإطار النظري وتحليل محتوى مقرر الدراسات الاجتماعية وإعداد قائمة بالأنشطة الفنية المصاحبة وقائمة بمهارات التفكير الجغرافي والتخطيط العام لوحدة السياحة في مصر وتخطيط الأنشطة الفنية المصاحبة لهذه الوحدة، والمنهج شبه التجريبي عند إجراء الدراسة الميدانية للبحث (اختيار عينة البحث وتطبيق التجربة الاستطلاعية للأنشطة الفنية المصاحبة، وتطبيق تجربة قياس فعالية هذه الأنشطة وكذلك تطبيق أدوات البحث قبلياً وبعدياً)، وفي ضوء تفسير النتائج تم التوصل إلى توصيات ومقترحات وكان من أهم هذه التوصيات ما يلي: 1. ضرورة تطبيق الأنشطة الفنية المصاحبة لوحدة السياحة بمقرر الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير الجغرافي والأداءات المهارية لطلاب الصف الأول الثانوي الصناعي-تخصص الزخرفة والإعلان والتنسيق. 2. عقد دورات تدريبية لمعلمي الدراسات الاجتماعية بالمدارس الثانوية الصناعية الزخرفية أثناء الخدمة على تقنيات تنفيذ الأنشطة الفنية المصاحبة لمقرر الدراسات الاجتماعية. 3. ضرورة تمضين مقرر الدراسات الاجتماعية لطلاب الصف للأول بالمدارس الثانوية الصناعية الزخرفية بجميع وحداته على مهارات التفكير الجغرافي من خلال الأنشطة الفنية المصاحبة والتدريبات المختلفة. 4. ضرورة إقامة معرض سنوي بكل مدرسة، ومعرض مجمع لطلاب كل محافظة، ومعرض مجمع للطلاب على مستوى محافظات الجمهورية؛ لعرض الأنشطة الفنية المصاحبة لمقرر الدراسات الاجتماعية لطلاب الصف الأول بالمدارس الثانوية الصناعية الزخرفية، ومنح جوائز معنوية ومادية للطلاب المتميزين في أنشطتهم الفنية المصاحبة.
|b The problem of research is focused on in the weakness of geographical thinking skills among students in the first, year of industrial secondary school students specialized in decoration, advertising and coordination, which led to the weakness of their renderings skills associated with these skills, and then this research aims at general planning, of a tourism unit, in Egypt, in social studies content in the form of technical activities associated with the development of the skills of thinking and renderings skills, for these students. This research follows the descriptive analytical method to prepare the theoretical framework to analyze the social studies content, prepare a list of associated technical activities, a list of geographical thinking skills, a general planning for the tourism unity in Egypt, and planning the technical activities associated with this unit, and the semi-experimental, during doing the study of research (select a sample of research and apply the exploratory experiment for associated technical activities and apply experiment to measure the effectiveness of these activities, as well as the research tools pre and post), and in light of the interpretation of the results, it has been reached to the recommendations and proposals, the most important of them: 1- The necessity of applying technical activities associated with the tourism unit in the content of social studies to develop geographical thinking skills and the renderings skills for first year of industrial secondary schools students specialized in decoration, advertising and coordination. 2- Holding training courses for in-service social studies teachers in decorative industrial secondary schools industrial on the implementation of technical activities associated with the content of Social Studies. 3- The necessity of including the units of social studies content for first year of industrial decorative secondary schools students on geographical thinking skills through associated technical activities and various drills. 4- The necessity of holding an annual exhibition in each school, an exhibition for the students of each governor ate, and an exhibition for students of the Republic to show associated technical activities of social studies content for first year of industrial decorative secondary schools students, and giving moral and material prizes to the outstanding students in associated technical activities.
|
