أثر تدريس القراءة بالتعليم التبادلي و الخريطة الدلالية مع التعليم التبادلي في تنمية مهارات فهم المقروء بالمستوى الناقد لدى طلبة الصف السابع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of teaching reading by reciprocal teaching and semantie mapping combined with reciprocal teaching (SMART) strategies on developing Critical reading comprechension skills on developing critical reading comperchension skill among 7 th Basic Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حسن، رولا نعيم سليم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hassan, Rola Naeem Saleem |
| مؤلفين آخرين: | أبو جاموس، عبدالكريم محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 117 |
| رقم MD: | 723288 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
484
| LEADER | 01944nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0050754 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a حسن، رولا نعيم سليم |g Hassan, Rola Naeem Saleem |e مؤلف |9 376655 | ||
| 245 | |a أثر تدريس القراءة بالتعليم التبادلي و الخريطة الدلالية مع التعليم التبادلي في تنمية مهارات فهم المقروء بالمستوى الناقد لدى طلبة الصف السابع الأساسي | ||
| 246 | |a The Effect of teaching reading by reciprocal teaching and semantie mapping combined with reciprocal teaching (SMART) strategies on developing Critical reading comprechension skills on developing critical reading comperchension skill among 7 th Basic Grade Students | ||
| 260 | |a إربد |c 2008 | ||
| 300 | |a 1 - 117 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة اليرموك |f كلية التربية |g الاردن |o 1427 | ||
| 653 | |a التعليم الأساسي |a تعلم القراءة |a الاستراتيجيات التعليمية |a التحصيل الدراسي | ||
| 700 | |a أبو جاموس، عبدالكريم محمود |g Abu Jamus, Abdul-Karim Mahmoud |e مشرف |9 60745 | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1427-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1427-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1427-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1427-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1427-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1427-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1427-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1427-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1427-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1427-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-003-007-1427-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 723288 |d 723288 | ||
عناصر مشابهة
-
اثر استراتيجية التساؤل التبادلي وأسلوب التعلم في فهم المقروء لدى طالبات الصف السابع الأساسي
بواسطة: يوسف، عفاف حامد حسن منشور: (2003) -
أثر استخدام استراتيجية التدريس التبادلي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي لاكتساب مهارات الفهم القرائي في النصوص
بواسطة: الحوسنية، ناجية بنت راشد بن حميد منشور: (2017) -
أثر استراتيجية الخريطة الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات فهم المقروء لدى طالبات الصف التاسع الأساسي واتجاهاتهن نحو القراءة
بواسطة: الشواورة، سامية محمد عبيد الله منشور: (2021) -
أثر استراتيجية الخريطة الدلالية في تنمية فهم المقروء بالمستويين الحرفي والاستنتاجي لدى طلبة الصف الرابع الاساسي
بواسطة: عكور، رابعة عبدالوهاب محمد منشور: (2007) -
أثر استراتيجية تدريسية قائمة على قراءة الصورة في فهم المقروء لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في محافظة نابلس
بواسطة: حسون، أسماء ماجد يوسف منشور: (2022)
