ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







حل النزاعات في التربية العربية

المصدر: المستقبل العربى
الناشر: مركز دراسات الوحدة العربية
المؤلف الرئيسي: الشورطي، يزيد عيسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Shoraty, Yazid Isa
المجلد/العدد: مج38, ع441
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 48 - 64
DOI: 10.12816/0021260
ISSN: 1024-9834
رقم MD: 725575
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلي عرض موضوع بعنوان" حل النزاعات في التربية العربية ". وتناولت الدراسة عدة عناصر والتي تمثلت في: العنصر الأول: التربية على حل النزاعات. العنصر الثاني: استراتيجيات حل النزاعات. العنصر الثالث: التربية على حل النزاعات والتربية على التسامح. العنصر الرابع: التربية على حل النزاعات والتربية على حقوق الانسان. العنصر الخامس: التربية على حل النزاعات والتربية على السلام. العنصر السادس: التعلم التعاوني وحل النزاعات. العنصر السابع: الذكاء الانفعالي وحل النزاعات. العنصر الثامن: واقع حل النزاعات في التربية العربية. العنصر التاسع: التفاوض. العنصر العاشر: الوساطة. العنصر الحادي عشر: العفو. العنصر الثاني عشر: التربية على التسامح. العنصر الثالث عشر: التربية على حقوق الانسان. العنصر الرابع عشر: التربية على السلام. العنصر الخامس عشر: التفكير الناقد. العنصر السادس عشر: التعلم التعاوني. العنصر السابع عشر: الذكاء الانفعالي. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن الأهداف التربوية العربية لا تركز كثيرًا على تنمية الذكاء الانفعالي. كما أكدت على تدني مستوي الذكاء الانفعالي لدي طلاب كلية التربية في جامعة تعز اليمنية، وافتقارهم إلى مهاراته. وأوصت الدراسة بضرورة دمج معارف التربية على حل النزاعات ومهاراتها وقيمها وأساليبها واستراتيجياتها في المناهج المدرسية والجامعية، وفي برامج إعداد المعلمين ومناهجها. كما أوصت بضرورة توعية الطلبة بأهمية وكيفية تقديم العفو وقبوله من أجل التغلب على النزاعات بكفائة عالية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1024-9834

عناصر مشابهة