توصيات المؤتمر الخامس عشر للجمعية المصرية للقراءة والمعرفة بعنوان القراءة للجميع "المتفوقين وذوي الاحتياجات الخاصة"
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | يونس، فتحي علي إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Younis, Fathi Ali |
| مؤلفين آخرين: | شرف، نهلة السيد سعيد (م. مشارك) , سالم، محمد محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع170 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 21 - 28 |
| رقم MD: | 726753 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
224
| المستخلص: |
استهدف المقال تقديم توصيات المؤتمر الخامس عشر للجمعية المصرية للقراءة والمعرفة والذي جاء بعنوان" القراءة للجميع المتفوقين وذوي الاحتياجات الخاصة". اشتمل المقال على محورين أساسيين. المحور الأول قدم أهم التوصيات الخاصة ببرامج المتفوقين الذي يحصلون على 85% فأكثر في اختبار القراءة المقنن، ومن أبرزها: الاعتماد في برامج المتفوقين على التعلم الذاتي، وفتح المجال أمامهم للقراءة في مجالات مختلفة، وبناء برامج المتفوقين في ضوء الاتجاهات العالمية. كما جاء في المحور الثانى عرض التوصيات الخاصة بالنسبة لذوي الاحتياجات الخاصة في القراءة، ومنها: تحديد الصعوبات التي يواجهها هؤلاء الذين يعانون من صعوبات تعلم القراءة، والقيام بعملية التشخيص مبكراً قبل الوقوع في مشكلات القراءة، والاهتمام بالبرامج في الدول المتقدمة الخاصة بالمتعثرين قرائياً والمتوحدين ذاتياً. واختتم المقال بإبراز بعض التوصيات العامة، وهي: ضرورة توجيه عناية الجهات المختصة نحو إجراء دراسات لتحديد دقيق لطبيعة العلاقات التبادلية القائمة ما بين الأوجه المختلفة لوظيفة اللغة في مستوياتها العليا، ولوظيفة القراءة، وكيف تتغير هذه العلاقات عبر مراحل النمو. والعمل على الاهتمام بتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى الطلاب الفائقين بالمرحلة الابتدائية من خلال استخدام الأنشطة القائمة على تنشيط الدماغ، بما يزيد من مستوى تحسنهم في كتابة الموضوعات التي تظهر إبداعاتهم. وأخيراً ضرورة إعادة النظر في المحتوى المعرفي لكتب القراءة لتراعى ميول واحتياجات واهتمامات الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|
عناصر مشابهة
-
توصيات المؤتمر العلمي الحادي عشر للجمعية المصرية للقراءة و المعرفة بعنوان معلم القراءة بين مهام التعلم و مواجهة صعوبات التعلم في الوطن العربي 20/ 21 / يوليو 2011م
بواسطة: يونس، فتحي علي إبراهيم منشور: (2011) -
توصيات المؤتمر العلمي الخامس للجمعية المصرية للقراءة والمعرفة بعنوان تعليم القراءة والكتابة في المرحلة الابتدائية بالدول العربية من الواقع إلى المأمول
بواسطة: يونس، فتحي علي إبراهيم منشور: (2005) -
توصيات المؤتمر الرابع للجمعية المصرية للقراءة و المعرفة بعنوان القراءة و تنمية التفكير دار الضيافة بجامعة عين شمس 7 - 8 يوليو 2004
بواسطة: يونس، فتحي علي إبراهيم منشور: (2004) -
توصيات المؤتمر العلمي السابع بالتعاون مع مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل (SERO) بعنوان دمج وتمكين الأشخاص ذوى الاحتياجات الخاصة في التعليم والمجتمع: الممارسات والتحديات
بواسطة: شقير، زينب محمود منشور: (2016) -
تقرير عن الملتقى العلمى الخامس عشر للجمعية الخليجية للإعاقة الدوحة 30 مارس - 2 أبريل 2015 م.
بواسطة: الفضالة، أحمد بن الشيخ عبدالله منشور: (2015)
