| LEADER |
04912nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0294821 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 380565
|a البهيجي، عبدالعزيز بن عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استشراق متطلبات التطبيق لرخصة مزاولة مهنة التعليم بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر الخبراء التربويين
|
| 260 |
|
|
|a بريدة
|c 2015
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 243
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة القصيم
|f كلية التربية
|g السعودية
|o 0010
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مبررات ومتطلبات ومعوقات التطبيق لرخصة مزاولة مهنة التعليم في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر الخبراء التربويين، ثم وضع صيغة مقترحة لمتطلبات تطبيق رخصة مزاولة مهنة التعليم في المملكة العربية السعودية، واستخدم الباحث الخطوات التالية للإجابة على أسئلة الدراسة: O استخدمت الدراسة المنهج الأستشرافي باستخدام أسلوب "دلفاي" للدراسات المستقبلية. O بناء استبانة الدراسة وفق أسلوب دلفاي، وحدد ثلاثة محاور رئيسية للاستبانة هي المبررات والمتطلبات والمعوقات. O تطبيق الاستبانة على عينة من خبراء التربية بلغ عددهم (65) خبيرا من خلال ثلاث جولات وفقا لأسلوب دلفاي. O تم اختيار خبراء التربية بطريقة عمدية، من داخل المملكة العربية السعودية وخارجها. O استخدمت الدراسة الأساليب الإحصائية، وهي النسب والتكرارات والانحرافات والمتوسطات للوصول إلى نتائج الدراسة. وقد بينت نتائج الدراسة ما يلي: - تم التوصل إلى (26) مبررا لتطبيق رخصة مزاولة مهنة التعليم في المملكة العربية السعودية، أهمها يلي: O رخصة التعليم تساهم في عملية انتقاء المعلمين الأكفاء لمزاولة مهنة التعليم. O النهوض وتطوير المعلم وبالتالي إصلاح العملية التعليمية. O ضمان النمو المهني المستمر للمعلم والارتقاء بعمليات التعليم والتعلم. - تم التوصل إلى (48) متطلبا لتطبيق رخصة مزاولة مهنة التعليم في المملكة العربية السعودية، أهمها ما يلي: O إنشاء هيئة مستقلة لمنح رخصة مزاولة مهنة التعليم، ويكون لها فروع في المناطق التعليمية. O الحصول على شهادة جامعية تربوية معترف بها لدى الجهة المانحة. O التنمية المهنية المستمرة للمعلم ضرورة لتجديد رخصة مزاولة مهنة التعليم. - تم التوصل إلى (22) معوقا متوقعا عند التطبيق لرخصة مزاولة مهنة التعليم في المملكة العربية السعودية، أهمها ما يلي: O ضعف التنسيق بين الجهات المعنية بمنح الترخيص ومؤسسات إعداد المعلم. O قلة برامج إعداد المعلم وتنميته في مؤسسات إعداد المعلم. O نمط السلم الوظيفي لشاغلي الوظائف التعليمية. - تم بناء صيغة مقترحة لتطبيق رخصة مزاولة مهنة التعليم في المملكة العربية السعودية.
|
| 653 |
|
|
|a مهنة التعلم
|a الخبراء التربويون
|a المعلمون
|a التطوير التربوي
|a السعودية
|
| 700 |
|
|
|a العبيد، إبراهيم بن عبدالله
|g Al-Obeid, Ibrahim ibn Abdullah
|e مشرف
|9 139818
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0010-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0010-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0010-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0010-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0010-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0010-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0010-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0010-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0010-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0010-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0010-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0010-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 726770
|d 726770
|
