| LEADER |
05167nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0294837 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 380645
|a المشيقح، عبدالشكور بن علي
|g Al-Mesheikah, Abdelshakor A.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الذكاءات المتعددة و علاقتها بفاعلية الذات الأكاديمية و التوافق الأكاديمي لدى طلاب جامعة الفصيم
|
| 260 |
|
|
|a بريدة
|c 2015
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 201
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة القصيم
|f كلية التربية
|g السعودية
|o 0017
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الكشف عن أنواع الذكاءات المتعددة السائدة لدى طلاب وطالبات جامعة القصيم، وأيضا إلى معرفة الفروق في متوسط أداء الطلاب على اختبار الذكاءات المتعددة التي تعزى إلى النوع، والتخصص، والسنة الدراسية والتفاعلات المشتركة. كما هدف البحث إلى معرفة طبيعة العلاقة الارتباطية ما بين الذكاءات المتعددة وكل من فاعلية الذات الأكاديمية والتوافق الأكاديمي. وتكونت عينة الدراسة من (542) طالبا وطالبة من مختلف كليات جامعة القصيم العلمية والأدبية، تم اختيارها بالطريقة العشوائية العنقودية بحيث كانت الشعبة هي وحدة الاختبار وذلك خلال الفصل الدراسي الثاني من العام 1434-1435ه. ولتحقيق أهداف البحث اتبع الباحث خطوات المنهج الوصفي (المسحي والارتباطي). كما استخدم الباحث كل من مقياس ماكنزي (Mackenzie) للذكاءات المتعددة تعريب البلعاوي (2011)، ومقياس فاعلية الذات الأكاديمية من إعداد سالم (2002)، ومقياس التوافق الأكاديمي لروبرت بيكر وبوهدان سيرك ترجمة على (2006). وتوصلت نتائج البحث إلى أن الذكاء الأكثر سيادة لدى طلاب وطالبات جامعة القصيم كان الذكاء الشخصي، ثانيا الذكاء الوجودي، ثم ثالثا الذكاء الحركي، ورابعا الذكاء الاجتماعي، وخامسا الذكاء الرياضي، وسادسا الذكاء الطبيعي، وسابعا الذكاء اللغوي، وثامنا الذكاء المكاني، وتاسعا الذكاء الموسيقي. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث في ثلاثة أنواع من الذكاء وهي الذكاء الطبيعي، والذكاء الموسيقي، والذكاء المكاني لصالح الذكور. كما تبين وجود فروق بين طلاب وطالبات الجامعة تعزى للتخصص حيث تفوق طلاب وطالبات الأقسام العلمية في الذكاء الرياضي، والذكاء الاجتماعي، والذكاء اللغوي، والذكاء المكاني، في حين تفوق طلاب الأقسام الأدبية في الذكاء الطبيعي. كما توصلت نتائج البحث إلى أن هناك ارتباط إيجابي دال إحصائيا بين درجات أفراد عينة الدراسة على اختبار الذكاءات المتعددة ودرجاتهم على مقياس فاعلية الذات الأكاديمية. كذلك توصلت نتائج البحث إلى أن هناك ارتباط إيجابي دال إحصائيا بين درجات أفراد عينة الدارسة على اختبار الذكاءات المتعددة ودرجاتهم على مقياس التوافق الأكاديمي. وقد تمت مناقشة النتائج التي توصل إليها الباحث في ضوء الأدب النظري والدراسات السابقة، وقام الباحث بتقديم بعض التوصيات استنادا إلى النتائج.
|
| 653 |
|
|
|a الذكاءات المتعددة
|a فاعلية الذات
|a التوافق الأكاديمي
|a طلاب الجامعات
|a جامعة القصيم
|
| 700 |
|
|
|9 151309
|a الغرايبة، سالم علي
|q Algharaybeh, Salem Ali
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0017-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0017-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0017-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0017-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0017-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0017-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0017-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0017-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0017-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0017-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-013-013-0017-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 726856
|d 726856
|
