| LEADER |
04710nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0294994 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|9 380978
|a Al Obaidi, Lubna Ali
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Cultural Aspects in the English Textbook IRAQ OPPORTUINTIES for Intermediate Stages
|
| 246 |
|
|
|a العناصر الثقافية في الكتب المدرسية : فرص العراق للمرحلة المتوسطة
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 93
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الشرق الأوسط
|f كلية الآداب والعلوم
|g الاردن
|o 0057
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى دراسة العناصر الثقافية في مقرر اللغة الإنجليزية "English for Iraq" للصفين الخامس والسادس في المرحلة الإعدادية في العراق. ومن اجل تحقيق أهداف الدراسة استخدم الأسلوب التحليلي للمنهاج حيث اختيرت عينة تتألف من ستة كتب هي: كتاب الطالب ودليل المعلم وكتاب التمارين لكلا الصفين. وعنيت الباحثة بتحليل الجوانب الثقافية في الكتابين والتركيز على هذه الجوانب الأسماء والصور ومخاطبة الأشخاص ووظائف المرأة والاحتفالات والمناسبات الاجتماعية بالإضافة إلى المواقف العامة. وفي هذه الدراسة صنفت الجوانب الثقافية في جداول إلى ثلاث فئات كما يلي: الجوانب الثقافية العربية والجوانب الثقافية الأجنبية والجوانب الثقافية المشتركة بينهما. واستخدم في الدراسة قوائم التحليل والمقابلات المفتوحة كأداتي الدراسة الأساسيتين واختيرت عينة تتألف من 12 يمثلون الفئات العمرية والجنس والخلفيات الثقافية لتحقيق أهداف الدراسة والعينة تحتوي معلمين ومشرفين للغة الإنجليزية. ولغرض التخصيص والتحديد شارك في هذه الدراسة 4 مشرفين و8 معلمين للغة الإنجليزية في المدارس الحكومية في العراق. تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن غالبية الجوانب الثقافية المغطاة في هذا المنهاج للصفين تضمنت الأسماء والصور ومخاطبة الأشخاص والاحتفالات والمناسبات إضافة إلى وظائف النساء في المجتمع، ومن الجوانب الثقافية التي احتوتها هذه الكتب أيضا الجوانب العامة مثل الطعام والرياضة ومهن الرجال والإعلام. وبينت الدراسة أيضا أن المحتوى الثقافي لهذه المناهج ليس كافيا ولا يغطي الهدف المنشود في تغطية الثقافة العربية والأجنبية على السواء. أشارت النتائج إلى أن مزيدا من الاهتمام يجب أن يلقى على الجوانب الثقافية في هذه المناهج على الرغم من احتوائها على بعض من هذه الجوانب. وأخيرا أوضحت الدراسة أن الجوانب الثقافية الأجنبية تطغى على الثقافة العربية العراقية ومن الأهمية بمكان لإيجاد توازن بينهما. واختتمت الباحثة الدراسة ببعض التوصيات منها أعداد المزيد من الأبحاث لدراسة الجوانب الثقافية في مقررات دراسية أخرى.
|
| 653 |
|
|
|a تقييم المناهج
|a الكتب المدرسية
|a العراق
|a طلاب المدارس المتوسطة
|
| 700 |
|
|
|9 380987
|a Jaffar, Fatima
|e Advisor
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-014-0057-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-014-0057-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-014-0057-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-014-0057-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-014-0057-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-014-0057-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-014-0057-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-014-0057-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-014-0057-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-014-0057-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-014-0057-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 727248
|d 727248
|
