يجب تسجيل الدخول أولا
The Cultural Aspects in the English Textbook IRAQ OPPORTUINTIES for Intermediate Stages
| العنوان بلغة أخرى: |
العناصر الثقافية في الكتب المدرسية : فرص العراق للمرحلة المتوسطة |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al Obaidi, Lubna Ali (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Jaffar, Fatima (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 93 |
| رقم MD: | 727248 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية الآداب والعلوم |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى دراسة العناصر الثقافية في مقرر اللغة الإنجليزية "English for Iraq" للصفين الخامس والسادس في المرحلة الإعدادية في العراق. ومن اجل تحقيق أهداف الدراسة استخدم الأسلوب التحليلي للمنهاج حيث اختيرت عينة تتألف من ستة كتب هي: كتاب الطالب ودليل المعلم وكتاب التمارين لكلا الصفين. وعنيت الباحثة بتحليل الجوانب الثقافية في الكتابين والتركيز على هذه الجوانب الأسماء والصور ومخاطبة الأشخاص ووظائف المرأة والاحتفالات والمناسبات الاجتماعية بالإضافة إلى المواقف العامة. وفي هذه الدراسة صنفت الجوانب الثقافية في جداول إلى ثلاث فئات كما يلي: الجوانب الثقافية العربية والجوانب الثقافية الأجنبية والجوانب الثقافية المشتركة بينهما. واستخدم في الدراسة قوائم التحليل والمقابلات المفتوحة كأداتي الدراسة الأساسيتين واختيرت عينة تتألف من 12 يمثلون الفئات العمرية والجنس والخلفيات الثقافية لتحقيق أهداف الدراسة والعينة تحتوي معلمين ومشرفين للغة الإنجليزية. ولغرض التخصيص والتحديد شارك في هذه الدراسة 4 مشرفين و8 معلمين للغة الإنجليزية في المدارس الحكومية في العراق. تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن غالبية الجوانب الثقافية المغطاة في هذا المنهاج للصفين تضمنت الأسماء والصور ومخاطبة الأشخاص والاحتفالات والمناسبات إضافة إلى وظائف النساء في المجتمع، ومن الجوانب الثقافية التي احتوتها هذه الكتب أيضا الجوانب العامة مثل الطعام والرياضة ومهن الرجال والإعلام. وبينت الدراسة أيضا أن المحتوى الثقافي لهذه المناهج ليس كافيا ولا يغطي الهدف المنشود في تغطية الثقافة العربية والأجنبية على السواء. أشارت النتائج إلى أن مزيدا من الاهتمام يجب أن يلقى على الجوانب الثقافية في هذه المناهج على الرغم من احتوائها على بعض من هذه الجوانب. وأخيرا أوضحت الدراسة أن الجوانب الثقافية الأجنبية تطغى على الثقافة العربية العراقية ومن الأهمية بمكان لإيجاد توازن بينهما. واختتمت الباحثة الدراسة ببعض التوصيات منها أعداد المزيد من الأبحاث لدراسة الجوانب الثقافية في مقررات دراسية أخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Role of Culture in Foreign Language Teaching with Special Reference to Iraq Opportunities Textbooks for the Intermediate Stage
بواسطة: Nasir, Isam Hoobi منشور: (2015) -
Evaluating the English Textbook "IRAQ OPPORTUNITIES" Book 6 for the 2nd Intermediate Stage
بواسطة: عاكف، حنان ضياء منشور: (2015) -
Evaluation of the First Grade English Textbook in Saudi Intermediate Schools
بواسطة: Al Radadi, Nouf Saleh منشور: (2008) -
A Semiotic Analysis of Textbooks’ Pictures in Iraqi Intermediate Schools
بواسطة: إبراهيم، أمل عدنان منشور: (2023) -
An Evaluation of the English Textbookfor Saudi Female Students at First Grade Intermediate
بواسطة: Al Maghlouth, Shrouq Hamad منشور: (2009)
