ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج معرفي سلوكي في خ...>الوصف

فاعلية برنامج معرفي سلوكي في خفض حدة السلوك الانسحابي لدى أطفال الإعاقة العقلية القابلين للتعلم

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: العمرات، محمد غازي رجا (مؤلف)
مؤلفين آخرين: يوسف، سوزان عبدالفتاح (م. مشارك) , النجار، سميرة أبو الحسن عبدالسلام (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع173
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مارس
الصفحات: 165 - 203
رقم MD: 727312
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | السلوك الإنسحابي | أطفال الإعاقة العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
السلوك الإنسحابي | أطفال الإعاقة العقلية القابلين للتعليم | Withdrawal Behavioral | Educable Mentally Retarded Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

721

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج معرفي سلوكي لخفض حدة السلوك الانسحابي لدى أطفال الإعاقة العقلية القابلين للتعليم، وإلى التأكد من استمرارية فاعليته خلال فترة المتابعة البالغة (3) أسابيع بعد انتهاء تقديم البرنامج، وتكونت عينة الدراسة من (20) طفلاً من أطفال الإعاقة العقلية القابلين للتعليم والمسجلين في مركز المنار التنمية الفكرية، إربد، الأردن، قسمت بالتساوي إلى مجموعتين؛ ضابطة وتجريبية، وتمثلت أدوات الدراسة بمقياس للسلوك الإنسحابي وببرنامج معرفي سلوكي لخفض حدة السلوك الإنسحابي كليهما من إعداد الباحث، وتكون البرنامج المستخدم من (24) جلسة تدريبية قدمت على مدار (11) أسبوعا بواقع (3) جلسات أسبوعياً مدة الجلسة الواحدة (50) دقيقة، وكشفت نتائج الدراسة عن فاعلية البرنامج المعرفي السلوكي في خفض حدة السلوك الإنسحابي لدى أفراد المجموعة التجريبية واستمرار تأثير البرنامج إلى وقت إجراء اختبار المتابعة.

The present study, aims to reveal the effectiveness of behavioral cognitive to decrease the withdrawal Behavioral acuteness for Educable Mentally Retarded Children whom are able to be taught, and to ensure the continuity of its effectiveness during the following period which are(3) weeks after the finalizing of the program Presenting, the study sample consisted (20) children whom are Educable Mentally Retarded Children and be able to teach and whom registered in Al-Manar Center for intellectual Development, Irbid, Jordan, divided on equally into two groups; controlling and experimental, the study tools coming into withdrawal Behavioral and a cognitive program to decrease the withdrawal Behavioral acuteness measures which were ordered by the searcher, the user program consist of (24) training session which were .offered during (11) weeks within (3) sessions weekly the period of each session is (50) minute, the result of the study was explained the effectiveness of behavioral cognitive program to decrease the withdrawal Behavioral as the following; trade in, aphaeresis, adding, delaying and advancing for the experimental elements group and continuity the program effect to the following test execution time.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.