ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل نتائج الاختبار الوزاري ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تحليل نتائج الاختبار الوزاري الموحد لمقرر الرياضيات لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة طولكرم

العنوان بلغة أخرى: Analysis of Palestinian Ministry of Education Test Results in Mathfor Eighth Graders Basic Public Schools in Tulkarm
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: بركات، زياد أمين سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Barakat, Ziad Amen
مؤلفين آخرين: حرز الله، حسام (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع46
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 1 - 19
DOI: 10.52839/0111-000-046-001
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 727333
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس الحكومية | محافظة طولكرم | مقرر الرياضيات | التحصيل الدراسي | الختبارات والقياسات التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحليل نتائج الاختبار الوطني الموحد الذي تطبقه وزارة التربية والتعليم الفلسطينية في مادة الرياضيات لطلبة الصف الثامن الأساسي في المدارس الحكومية في محافظة طولكرم، وذلك لمعرفة مستوى الطلبة على هذا الاختبار في ضوء متغيرات الجنس والمنطقة التعليمية ونوع المدرسة، ومعرفة علاقة التحصيل على هذا الاختبار بتحصيل الطلبة المدرسي والمعدل العام. ولتحقيق ذلك تم تحليل درجات (3218) طالبا وطالبة؛ وهم يمثلون مجتمع الدراسة بالكامل الذين تقدموا للاختبار الوطني الموحد في مقرر الرياضيات للفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2012/2013)، وهم موزعين إلى (103) شعبة دراسية في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم في محافظة طولكرم. وقد أظهرت نتائج أن نسبة النجاح الكلية على الاختبار الوزاري الموحد في الرياضيات كانت ضعيفة حيث بلغت (27.4%)، وقد ظهر هذا الضعف على جميع مجالات الرياضيات. وكان تحصيل الطلبة على الأهداف من مستوى التذكر والمعرفة أعلى منه في تحصيلهم على أهداف التطبيق والتحليل والاستدلال. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق جوهرية في مستوى تحصيل الطلبة على هذا الاختبار تبعا لمتغيرات الجنس لصالح الإناث، ونوع المدرسة لصالح مدارس الإناث ثم المختلطة، بينما عدم وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير المنطقة التعليمية، وأظهرت النتائج أيضا وجود علاقة جوهرية بين درجات تحصيل الطلبة على الاختبار الوزاري الموحد في مادة الرياضيات ودرجاتهم التحصيلية الفصيلة للماد نفسها وبين تحصيلهم العام الممثل بالمعدل الفصلي في المواد الدراسية جميعها.

This study aimed to analyze the test results the National Alliance, which applied the Palestinian Ministry of Education in math for eighth graders basic public schools in Tulkarm, to determine the level of students on this test in light of the variables of gender, school district and school type, and know nothing of collection on this test collection of school students and the general rate. To achieve this were analyzed degrees (3218) students; They represent the community of study fully who took the exam unified national in decision mathematics for the first semester of the academic year (2012/2013). they are distributors to (103) division seminar in public schools of the directorate for education in Tulkarm. The results of the study showed that the overall success rate on the test ministerial common in mathematics was weak hitting (4- 27%), and has appeared this weakness on all areas of mathematics. The student achievement objectives of remembering and knowledge level higher than in the achievement of the objectives of the application and analysis and reasoning. As results showed the existence of significant differences in the level of student achievement on this test due to sex in favor of females, and the type of school in favor of girls' schools and then mixed, while there is no statistically significant differences depending on the variable region of education, results also showed a relationship substantially between grades student achievement on Unified Ministerial test in mathematics and their realizable platoon grades of the same material and the achievement representative quarterly average in all subjects.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.