ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استعمال المجمعات التعليمية...>الوصف

أثر استعمال المجمعات التعليمية في التحصيل لدى طلبة المرحلة الأولى قسم علوم القرآن الكريم والتربية الإسلامية في كلية التربية الأساسية في مادة علوم القران

العنوان المترجم: The Effect of Using Educational Complexes on Achievement Among First-Stage Students, the Department of Sciences of The Noble Quran and Islamic Education in The College of Basic Education, in Quranic Studies Subject
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: البياتي، انتصار زين العابدين شهباز (مؤلف)
المجلد/العدد: ع47
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 338 - 363
DOI: 10.52839/0111-000-047-014
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 727458
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل الدراسي | المجمعات التعليمية | علوم القران | التربية الإسلامية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى معرفة اثر استعمال المجمعات التعليمية في التحصيل لدى طلبة المرحلة الأولى قسم علوم القرآن الكريم والتربية الإسلامية في كلية التربية الأساسية في مادة علوم القرآن ، واشتمل البحث على أفراد من (60) طالبا وطالبه بواقع (٣٠) طالبا وطالبه مثلوا المجموعة التجريبية (٣٠) طالبا وطالبه مثلو المجموعة الضابطة ، واختيرت هذه المجموعات عشوائيا ولأغراض هذا البحث قامت الباحثة بأعداد اختبار تحصيليا يتكون من ثلاثين سؤالا وبعد استخراج نتائج الطلبة جرت معالجتها باستخدام طرق إحصائية تمثلت في المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية التجريبية والضابطة في الإجابة عن فقرات الاختبار وطرق إحصائية تحليلية مناسبة تمثلت في تطيل التباين الثنائي. وفي ضوء النتائج التي توصل إليها البحث أوصت الباحثة بعدد من التوصيات.

The research aimed to identify the effect of educational complexes use among the students of the first year students in Quran modernists curriculum department of Quran sciences and Islamic education . The research consisted of ( 60 ) male and female members , ( 30 ) represented the experimental group and ( 30 ) represented the controlled group . the group were randomly selected . for the prepared an achievement test included thirteen questions . Results were processed by using descriptive and statistical analyses to answer the questions of the study . also the researchers used suitable and typical and dual difference analysis . in the results , the researchers recommended a number of recommendations
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.