| المستخلص: |
يبحث هذا البحث العلاقة بين الذاكرة وعملية التذكر في المنطوق اللغوي، وذلك باستخدام جمل للتلعثم اللفظي حيث يقوم متعلمو اللغة الإنجليزية كلغة ثانية باستخدامها. من خلال تذكر جمل التلعثم اللفظي تظهر الأخطاء اللغوية على المستوى الصوتي الأساسي والفرعي. إن تحليل الأخطاء اللغوية الناتجة عن عمليات التذكر في سياق التلعثم اللفظي قد تعمل على تحسين الأداء اللغوي. تشمل الدارسة العمليات الذهنية اللغوية التي تكون على المستوى الصوتي للحديث ذو المقاطع الأحادية والحديث المتواصل والتغيير الصوتي الذي يتبع العمليات التالية: حركة الصوت واستبدال الصوت وفقدان الصوت وإضافة الصوت. أما الأنواع الأخرى كالإبدال الصوتي والإدغام وحركة الصوت فقد أدرجت كأنواع أساسية تؤدي إلى التأثير في التغيير الصوتي. أجريت الدارسة على نوعين من جمل التلعثم الصوتي وهما التلقائي والرسمي من قبل المتحدث ثنائي اللغة. يشارك في هذه الدارسة 40 من متعلمات اللغة الإنجليزية كلغة ثانية من جامعة الملك عبد العزيز- قسم اللغة الإنجليزية واللاتي تتراوح أعمارهن بين 19- 22. وقد أظهرت نتائج البحث على عكس المتوقع حدوثه, أن الأخطاء اللغوية الصوتية في الحديث الرسمي أكثر ظهوراً منه في الحديث التلقائي من قبل المتحدث ثنائي اللغة. وعلى ذلك فان هناك علاقة بين وعي المتحدث وتكرار حدوث الأخطاء الصوتية.
This study explores the production-working memory relationship through English tongue twisters used by learners of English as a second language. By the recalling of a sequence of phonologically listed formal and informal production of English tongue twisters, errors are interpreted as occurring at all the phonological and sub-phonological levels. The use of speech error analyses in the context of verbal working memory tasks (tongue twisters) could reveal important insight into people's performance. The study aims at examining the existence of some phonological processes underlying segmental change such as addition, movement and substitution, and sequential change such as metathesis, assimilation and blending. The study is done on two types of tongue twisters, formal and informal. This could help reveal if verbal working memory performance could be triggered by mental processes or mental strategies. Forty speakers of English as a second language participate in this study at King Abdulaziz University/English department whose ages range from 19 to 22. Surprisingly enough, the results of the study have shown that formal production of English tongue twister orders elicits more errors than informal production of English tongue twister orders. Thus, there could be a correlation between consciousness and the frequency of phonological errors in speech.
|
