ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل متطلبات الاعتماد الأكادي...>الوصف

تحليل متطلبات الاعتماد الأكاديمي على وفق أنموذج-CIPOF: دراسة استطلاعية في الكلية التقنية الإدارية-كوفة والكلية التقنية-نجف أنموذجاً

العنوان بلغة أخرى: Analysis of the Requirements of Accreditation According to the Model (CIPOF): A Prospective Study in the College of Technology Management / Kufa and Technical College / Najaf model
المصدر: مجلة القادسية للعلوم الإدارية والاقتصادية
الناشر: جامعة القادسية - كلية الادارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: الفتلاوي، ماجد جبار غزاي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gzaa, Majid Jabbar Fatlawi
مؤلفين آخرين: الرفيعي، علي عبود علي حسون (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 44 - 61
ISSN: 1816-9171
رقم MD: 728742
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
إدارة الجامعات والكليات | إدارة الجودة الشاملة | الاعتماد الأكاديمي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: قدم دامي (Damme) أنموذجه للاعتماد الأكاديمي للجامعات الأوربية والذي أطلق عليه سيبوف (CIPOF) ويعني مختصر ل (معيار البيئة الجامعية، المدخلات، العملية التعليمية، المخرجات، والتغذية العكسية) وذلك سنة 2004، في دراسته المعنونة "معايير ومؤشرات الاعتماد المؤسسي والبرامجي في التعليم العالي؛ إطار مفاهيمي وأنموذج مقترح، حيث وضع أنموذجأ شاملاً ومتعدد المستويات لتحقيق متطلبات الاعتماد الأكاديمي في التعليم العالي. إن ما يميز الأنموذج هو بساطة العقدة المفاهيمية والافتراضات والمكونات التي استند إليها والتي انطلقت من فلسفة نظرية النظم (System Theeory)، فضلا عن انه جمع بين المعيارية والبرامجية في التصميم والمحتوى (Programmatic and Normative) في وصف وتحليل مسار الاعتماد الأكاديمي. إن هدف البحث هو إعادة اختبار الأنموذج (CIPOF) في بيئة التعليم العالي العراقية (الكلية التقنية الإدارية/كوفة والكلية التقية/ نجف) كما سيتطرق البحث إلى تحليل خصائص وآليات عمل الأنموذج لتحديد مستوى استجابته في تحقيق الاعتماد الأكاديمي. توصلت الدراسة إلى العديد من المؤشرات والمشاهدات التي أكدت بأن الاعتماد الأكاديمي بات القضية الساخنة في أدبيات التعليم العالي وضرورة إستراتيجية مهمة في ظل تنامي التحديات وقوى السوق التعليمية مما يدعو إلى المزيد من الجهد العلمي المنتظم والمخطط والمتزامن لتدعيم كفاءة ومتطلبات الاعتماد الآكاديمى بدءا برسالة المؤسسة التعليمية وانتهاء ببرامجها الدراسية.

Prepare Dame (Damme) model for academic accreditation of universities and European dubbed Sipov (CIPOF) in the year 2004, in his study entitled " Criteria and Indicators institutional accreditation and program in higher education: a conceptual framework and a model proposal, where he put a model comprehensive and multi-level to meet the requirements of academic accreditation in Higher Education. what distinguishes the model is simply the node conceptual assumptions and components which it is based and which was launched from the philosophy of systems theory (System Theory), as well as he collected between standard and program in the design and content (Programmatic and Normative) in the description and analysis of the path of academic accreditation . The goal of the research is to re-test model (CIPOF) in the higher education environment Iraqi (Technical College administrative / Kufa and Technical College / Najaf). It also will address research on the analysis of the characteristics and mechanisms of action of the model to determine the level of responsiveness in achieving accreditation. The study found many of the indicators and Views, which confirmed that the Academic Accreditation has become a hot issue in the literature of higher education and the need for a strategic task in light of the growing challenges and market forces education, which calls for more scientific effort systematic and planned the simultaneous strengthening the efficiency and the requirements of accreditation from a letter the educational institution and the end of their programs school.
ISSN: 1816-9171

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.