يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية برنامج مقترح مبني على نموذج ستيبانز في تغيير المفاهيم الكيميائية البديلة على تحصيل طلاب الصف التاسع الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Proposed Program Based on Stepanz's Model of Changing the Alternative Chemical Concepts on the Achievement of Ninth-Grade Students in Jordan |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الدراسات التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة السلطان قابوس |
| المؤلف الرئيسي: | حسين، باسل علي حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Husein, Basil Ali |
| المجلد/العدد: | مج9, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سلطنة عمان |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 472 - 488 |
| DOI: |
10.12816/0014376 |
| ISSN: |
2218-6506 |
| رقم MD: | 729482 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج ستيبانز | Stepanz model | المفاهيم البديلة | alternative concepts | التغير المفاهيمي | conceptual change | الطريقة الاعتيادية | traditional method
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
117
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة لتعرف فاعلية نموذج (ستيبانز) في تغيير المفاهيم الكيميائية البديلة على تحصيل طلاب الصف التاسع الأساسي. تكونت عينة الدراسة من 50 طالبا الصف التاسع الأساسي، وزعوا بالطريقة العشوائية المنتظمة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. وللإجابة عن سؤال الدراسة، استخدم اختبار ت (T- test) لتحليل نتائج طلبة مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة على اختبار المفاهيم الكيميائية البديلة. وقد أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين المتوسطين الحسابيين لعلامات طلبة مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة على اختبار التحصيل يعزي لطريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية والتي درست باستخدام نموذج (ستيبانز) وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث يتبني نموذج (ستيبانز). وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بتبني نموذج (ستيبانز) في العملية التعليمية التعلمية، وتدريب المعلمين في أثناء الخدمة على استخدامه، كما أوصى بإجراء دراسات مماثلة على صفوف وموضوعات أخرى. This quasi-experimental study aimed to investigate the effect of Stepanz' model in changing the alternative chemical concepts on the achievement of ninth-grade students. The participants of the study were 50 ninth grade male students who were distributed randomly into two groups: experimental group and control group. To answer the question of study, data was gathered and analyzed using (T-test). The results showed that there were statistically significant differences (p. < 0.05). In students mean scores with regards to their achievement. Those differences were in favor of the students who were taught using Stepanz model. In light of these results, the researcher recommend adopting Stepanz model in the teaching -learning process and training in-service teachers and reforming the scientific subjects in accordance with this model. In addition, the researcher recommends that more researches to be conducted to examine the effect of Stepanz model in changing the alternative chemical concepts on the achievement of students at different grade levels and in other subjects. |
|---|---|
| ISSN: |
2218-6506 |
عناصر مشابهة
-
أثر نموذج ستيبانز في تغيير المفاهيم الكيميائية البديلة والتحصيل وفي الدافعية نحو العلم لدى طلبة الصف التاسع
بواسطة: حسين، باسل علي حسين منشور: (2015) -
أثر استراتيجيات التغير المفاهيمي في تغيير المفاهيم البديلة المتعلقة بمفهوم الطاقة الميكانيكية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي
بواسطة: بعارة، حسين عبداللطيف حسين منشور: (2004) -
اثر التدريس القائم على التناقض المفاهيمي في التحصيل وإحداث التغيير المفاهيمي لدى طلاب الصف التاسع الاساسي لمفاهيم الحموض والقواعد
بواسطة: الخوالدة، سالم عبدالعزيز عواد منشور: (2010) -
أثر استخدام نموذج ستيبانز في التغير المفاهيمي في تعديل المفاهيم الرياضية البديلة لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا وفي قدرتهم على حل المشكلات الرياضية
بواسطة: أبو صرار، مراد محمد عبدالله منشور: (2013) -
أثر نموذج فراير في إحداث التغيير المفاهيمي لبعض التصورات البديلة للمفاهيم الكيميائية والاحتفاظ به لدى طلاب الصف الثامن الأساسي
بواسطة: الخوالدة، سوسن عبدالله عيد منشور: (2018)
