| المستخلص: |
يهدف البحث إلى تطوير الإداء التدريسي وفقاً للاحتياجات التدريبية لدى معلمي التربية البنية بوزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية، استخدم الباحث المنهج الوصفي باستخدام الأسلوب المسحي نظراً لملائمته لطبيعة البحث، تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية ممثلة في معلمي التربية البدنية بالمرحلة الثانوية بالمناطق التعليمية المختلفة وهى إدارة التربية والتعليم بمنطقة الرياض ، إدارة التربية والتعليم بمحافظة جدة ، إدارة التربية والتعليم بمنطقة المدينة المنورة ، إدارة التربية والتعليم بمنطقة مكة المكرمة بالمملكة العربية السعودية، وذلك لعدد (193) معلم تربية بدينة، حيث بلغت العينة الاستطلاعية عدد (30) معلم تربية بدنية وبنسبة مئوية مقدارها (15.54%)، وبلغت العينة الاساسية عدد (163) معلم بنسبة مئوية مقدارها (84.46%)، وكانت أهم النتائج أن الاستمارة من تصميم الباحث أثبتت صلاحيتها في التعرف بالاحتياجات التدريبية التي تساهم في تطوير الإداء التدريسي لدى معلمي التربية البدنية بوزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية، الاحتياجات التدريبية التي تساهم في تطوير الإداء التدريسي لدى معلمي التربية البدنية تتمثل في ثلاثة أبعاد هي البعد الأول الاحتياجات التدريبية التعليمية، البعد الثاني الاحتياجات التدريبية الإدارية، البعد الثالث الاحتياجات التدريبية لتقويم ومتابعة ومراقبة عملية التعلم، وما يحتويه كل بعد من دورات تدريبية تعمل على تطوير وتحسين الأداء التدريسي.
The The research aims to develop a teaching performance according to the needs of training with teachers of Physical Education, Ministry of Education, Kingdom of Saudi Arabia, the researcher used the descriptive method using the method of screening due to its relevance to the nature of the research, was selected sample way intentional, represented in the physical education teachers at secondary schools in areas of various educational, a management Riyadh educational, management Jeddah educational, management Medina educational, management Mecca educational, Saudi Arabia, and that the number of (193) Teacher Physical Education, where the sample exploratory number (30) Teacher Physical Education and as a percentage of (15.54%), and reached the sample core number (163) teacher as a percentage of (84.46%), and was the most important results that form of design researcher proved its validity in identifying training needs that contribute to the development of teaching performance among teachers of Physical Education, Ministry of Education, Kingdom of Saudi Arabia, the training needs that contribute to the development of teaching performance at the physical education teachers are in three dimensions is the first dimension of the training requirements of the educational dimension, the second training requirements of the administrative, the third dimension of the training requirements for evaluation and follow-up and monitoring of the learning process, and the contents of each after the training sessions working on the development and improvement of teaching performance.
|
