ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي مقترح لتطوير الأ...>الوصف

برنامج تدريبي مقترح لتطوير الأداء التدريسي لمعلمي التربية الفنية بالمرحلة المتوسطة في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030

العنوان بلغة أخرى: Proposed Training Program to Develop the Teaching Performance of Art Education Teachers in the Intermediate Stage in Light of the Kingdom of Saudi Arabia 2030
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: بشير، عبير عامر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عيسى، صالحة ثامر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع234
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 199 - 229
رقم MD: 1125675
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | معلمو التربية الفنية | الأداء التدريسي | تطوير الأداء | التنمية المهنية | البرامج التدريبية | رؤية 2030 | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبي | الأداء التدريسي | معلمي التربية الفنية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

121

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى إعداد برنامج تدريبي مقترح لتطوير الأداء التدريسي لمعلمي التربية الفنية بالمرحلة المتوسطة في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030، اتبعت الباحثتان المنهج التجريبي وفق التصميم شبه التجريبي، وتم إعداد مقياس على عينة مكونة من (24) معلمة من معلمات التربية الفنية بالمرحلة المتوسطة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وتحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمات المرحلة المتوسطة مما أظهرته النتائج من خلال المقياس القبلي في تدني واضح في الأداء التدريسي وفقا للمعايير المهنية لجودة التدريس وفقا لرؤية المملكة العربية السعودية، قامت الباحثتان بتصميم البرنامج المقترح وتطبيقه على العينة، ولقد تمت المعالجة الإحصائية باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وقد تم استخدام اختبار (ت) ثنائي الطرف T.Test وذلك للكشف عن الفروق بين المجموعات الثنائية وظهرت الفروق بين المتوسط الحسابية والمحكية دالة إحصائية، حيث جاءت كل قيم (T) المحسوبة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 01.، وبلغت القيمة الاحتمالية لها جميعا 001)) إذن الفروق دالة، ولما كانت الفروق لصالح المتوسط المحكي، والنتيجة تتسم معلمات التربية الفنية في كل محاور الأداء ودرجته الكلية قبل تطبيق البرنامج بانخفاض دال إحصائيا. وفي ضوء نتائج البحث أوصت الباحثتان بالعمل على تنمية مهارات المعلمات بالمرحلة المتوسطة في وزارة التعليم وفق معايير مهنية دقيقة وتكثيف البرامج التدريبية التي تتفق مع التوجهات الحديثة لتدريس مادة التربية وإجراء المزيد من الدراسات التقويمية لواقع معلمي التربية الفنية بالتعليم، لتحقيق جودة أدائهم في ضوء رؤية المملكة 2030

The research aims to prepare a proposed training program to develop the teaching performance of art education teachers in the Intermediate schools stage in light of the vision of the Kingdom of Saudi Arabia 2030, the two researchers followed the experimental approach according to the quasi- experimental design, and a scale was prepared on a sample consisting of (24) art education teachers in the intermediate schools' stage. Choosing them in a simple random way, and determining the training needs of Intermediate schools' teachers, as the results showed through the tribal scale in a clear decline in teaching performance in accordance with the professional standards of teaching quality according to the vision of the Kingdom of Saudi Arabia. The statistical treatment was done using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) program, and the two-tailed T test was used to detect the differences between the two groups, and the differences between the arithmetic and spoken mean appeared statistically significant, as all the calculated (T) values A statistically significant function at the level of significance 01., and the probability value of all of them (001, then the differences are significant, and since the differences are in favor of the spoken average, and the result is characterized by the technical education parameters in all performance axes and their overall score before the program implementation, with a statistically significant decrease. At the end of the research The two researchers have requested to work on developing the skills of female teachers at the intermediate stage at the Ministry of Education in accordance with accurate professional standards and to intensify training programs that are consistent with modem trends for teaching education, and conducting more evaluation studies of the real situation of art education teachers in education in order to achieve the quality of their performance in light of the Kingdom's 2030 vision

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.