ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إرشادات للمعلم:>مارك

إرشادات للمعلم: المعايير الرئيسة في التدريس عن هيئة الجسد

العنوان بلغة أخرى: Teacher Guidance: Key Standards in Teaching About Body Image
المصدر: الراصد الدولي
الناشر: وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم
مؤلف: المملكة المتحدة. جمعية التربية الشخصية والإجتماعية والصحية (مؤلف)
المجلد/العدد: ع56
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أغسطس
الصفحات: 22 - 27
رقم MD: 730487
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المعلمون | طرق التدريس | التلاميذ ذوو الإحتياجات الخاصة | البيئة التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03148nam a22002177a 4500
001 0117831
041 |a ara 
044 |b السعودية 
110 |9 382893  |a المملكة المتحدة. جمعية التربية الشخصية والإجتماعية والصحية  |e مؤلف 
245 |a إرشادات للمعلم:  |b المعايير الرئيسة في التدريس عن هيئة الجسد 
246 |a Teacher Guidance:  |b Key Standards in Teaching About Body Image 
260 |b وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم  |c 2015  |g أغسطس 
300 |a 22 - 27 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف التقرير الصادر من جمعية التربية الشخصية والاجتماعية والصحية بالمملكة المتحدة في 27 مارس 2015م، والذي جاء بعنوان (إرشادات للمعلم: المعايير الرئيسة في التدريس عن هيئة الجسد) إلى استعراض بعض الإرشادات والنصائح العملية الناتجة عن أكثر من 350 معلمًا، حول كيفية قيام المعلمين بالتعامل الآمن مع التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة وذوي الهيئات الجسدية المختلفة، مثل الطول والوزن والشكل ولون البشرة والمظهر العام، من أجل التعزيز الإيجابي لصورة التلميذ وتحسين صفاته الشخصية. واستعرض التقرير استطلاع الرأي التي أجرته جمعية (PSHE) على شبكة المعلومات عن مدى أهمية قضية صورة الجسد على التلاميذ. وأوضح التقرير مجموعة من نتائج الاستطلاع ومنها المدرسين يرون أن صورة الجسد تمتلك الأثر الأكبر على التلاميذ في المرحلة الثالثة والرابعة الرئيسة. ونوه التقرير أن برنامج جمعية (PSHE) يشمل إطار المناهج الدراسية الرائدة لهذا الموضوع ويقوم على ثلاثة محاور أساسية الصحة والعافية، والعلاقات، والعيش في عالم أوسع. وأشار التقرير إلى مجموعة من الخطوات لمساعدة الطفل على تطوير صورة إيجابية لجسده وذاته. وأوصى التقرير بضرورة توفير بيئة مدرسية تدعم صورة الجسد الإيجابية وتشجعها، وأن يبدأ كل معلم بنفسه قبل تلاميذه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a المعلمون  |a طرق التدريس  |a التلاميذ ذوو الإحتياجات الخاصة  |a البيئة التعليمية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 005  |l 056  |m ع56  |o 0571  |s الراصد الدولي  |t International Monitor  |v 000 
856 |u 0571-000-056-005.pdf 
930 |d n  |p n  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 730487  |d 730487 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.